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九年级语文下第一单元《脚踏一方土》作文课教学设计

教学课件 |

时间:

2019-08-09

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九年级语文下第一单元《脚踏一方土》作文课教学设计

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编收集整理的九年级语文下第一单元《脚踏一方土》作文课教学设计,希望能够帮助到大家。

九年级语文下第一单元《脚踏一方土》作文课教学设计

  活动建议

  1、三项活动:(看看我们的土地/讲讲土地的故事/谈谈土地的含义)任选一项,根据选择结果,组成活动小组,尽量使三项活动都有选择。活动过程中,要满怀土地的崇拜、热爱之情。

  2、活动准备周期在二周以上,在一单元学习之前提前布置活动:学生查资料、作采访、观察、思考等活动。

  活动目标

  1、通过活动,多层面地认识土地母亲,了解现实层面(历史、现状)的土地,了解意义层面的"土地(文学作品、人的文化心理)。

  2、通过搜集资料、观察现状等活动,使学生认识到土地对于人类的重要性,了解我国国土资源状况,发现土地使用中的问题,增强忧患意识,培养社会责任感和公民意识。

  3、培养用多种表达方式(口语交流或书面写作等)来表达自己真情实感的能力。

  活动准备

  1、争取音乐老师的帮助,事先教唱《生我养我的土地》(祖海演唱)有关土地的歌曲。

  2、将活动中搜集或制作的文字、图表、图片、照片等资料(有关土地的成语、故事、传说,现状资料及图片等)事先自编成小报,进行现场交流。也可将活动中搜集到绘画、摄影作品或自己拍摄的照片在教室开劈板报专栏。

  3、可请土管所的领导或工作人员宣讲土地、讲家乡土地资源。

  4、选出二名主持人。

  活动安排

  一、合唱:《生我养我的土地》

  二、展示活动

  讲:讲我所知道的历史的土地改革;讲历史的及现实的保护土地的故事;讲我所掌握的现实的土地资源及使用现状及感想(配合课件)

  唱:颂诗、唱歌

  看:看收集的资料、图片、摄影

  听:土管员作家乡土资资源状况、土地法

  三、合唱《生唱生我养我的土地》结果

  展示二:班际(全年级)新诗朗颂比赛

  形式:课外阅读并选择自己喜欢的新诗

  班级选拨(全员参与)

  参加年级比赛(闭路电视实播)

  准备:评分表、评委(年级组教师、各班学生评委)

  附:学生所选诗歌举例

  《七子之歌》、《黄河颂》、《雨巷》、《地之子》、《旅思》

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