篇1 描写我心中的好老师作文
我们班的老师对我们大家都很好，但他却不是我心目中的老师。
我心目中的老师必须要有一个特点——有宽容心，但不能太宽容了，该严厉就严厉，该宽容就宽容。老师太宽容了，对我们不但没有好处，反而坏处连连，你上课吃口香糖，破坏课堂纪律，老师还宽容你，那大家以后都会上课吃口香糖，那这样你肯定会变坏的，这样的老师，不但家长讨厌，甚至连学生都会讨厌他。
作为一个老师，他不能偏爱于那些高材生，而把那些差一点、拖后腿的学生视为眼中钉、肉中刺，想方设法的刁难这些差生。如果是一个好老师，他就会去让好学生与这些差生成为好朋友，并让他们帮助差生把学习成绩提上去。一个好老师还会用自己那慧眼金睛去发现差生星光灿烂的一面。
我心目中的好老师还要学会关注学生们的心理状况，假如某些同学因为家庭的关系而导致学习落后，就要好好的帮助他走出阴影，让他重拾快乐，让他成为一颗在众人中闪耀的彗星。
我心目中的好老师知道和学生打成一片才是与学生交流的最好方法。假如本班学生爱好打篮球，而老师又会打篮球，何不与学生一起打打篮球，和他们一起开心，一起高兴，顺便与他们交谈，了解他们的爱好、性格、别人眼中的“他（她）”、习惯……这样才能成为学生的好朋友，让学生感觉你亲切，让学生对你的印象更深，从而提高他们的成绩，激发他们的学习兴趣，让他们好学、爱学、想学、科学……
我心目中的老师就是这样了，你心目中的老师又是怎样的呢？
篇2 描写我心中的好老师作文
如果你问我心目中的好老师是谁，我会毫不犹疑地告诉你，她就是吴老师，我心中的好老师。
她有着阳光般的笑容，每当看到她的微笑，我都会觉得非常温暖，曾经我对妈妈说，吴老师好像妈妈你，我好想跟着她回家。记得那是一个炎热的天气，为了不上火，我在书包里装了一瓶玻璃瓶的金银花露，刚到教室，”嘭“的一声，玻璃瓶从书包里滑出来，掉在了地上，玻璃碎渣满地都是，我心里一惊，糟了，学校不是不允许带玻璃器皿的吗？这可怎么办？我顿时急得满头是汗，这时，吴老师已经拿着扫把走过来了，她和蔼地对我说：”忘记了规定吧？下次一定要记得呀，当心受伤了“。说完，她把碎渣清扫干净，当她回来的时候，手里赫然多了一瓶饮料，她塞在我的手里，微笑着说：”怕你没水喝，去给你拿了一瓶饮料。“我还在忐忑不安的心一下子觉得非常温暖，感激的眼泪已经开始在打转儿。
作为一名语文老师，吴老师还是一位幽默大师。她总是有”独门绝招“让我们记住每一个字。这不，今天，小张同学粗心大意，将”胸“字少写了一竖。吴老师含笑把他叫到面前，风趣地说：”小张同学，你怎么不给胸字穿衣服呢？“底下的同学传来了一阵笑声。老师貌似严肃地说：”下一次，再让我看见你写的胸字没衣服的话，你也别穿上衣了啊？“小张同学抿嘴一笑，我看见吴老师也笑了，原来老师是故意让我们这样记字的呀。以后，不仅小张同学，我看全班同学都会对这个字记忆犹新了，敬佩之情油然而生。
五年了，说不完道不尽的记忆犹如朵朵晶莹剔透的浪花，纯净美丽。她就像我的第二位母亲，给我温暖给我力量；又像是一本读不厌的书，指引我走好万里路的第一步。
吴老师，我心中的`好老师！
篇3 描写我心中的好老师作文
姜老师很敬业。当我们正面对考试时，姜老师总是陪着我们一起过关，不管再差的学生，您也不会放弃。一次，大家过完英语关，都走了，就剩下几个差学生，您仍然陪着他们。已近快一点了，一个同学为她买了一个面包，您也是一边吃面包，一边忙着做课件。下午到校时，剩下的几个学生还是没有弄完，您也会让他们继续，直到他们过关。还有一次，是我们中会考时的事情。马上面临地理与生物结业的考试，大家都很紧张，您在抓英语同时，还关心我们的地生的过关。每次过关，您都仔细分析和核对过关情况。没有过关的，只能再过，过的人也要再过，直到滚瓜烂熟的境界。就算年级里最差的几个人，在会考试时，都取得了满意的成绩，这和您的努力及老师们的配合是分不开的。
您，既使年级主任，又是班主任。工作量更是大了不少。
您不仅要管我们班的纪律，还要管整个年级的纪律。再读书节时，您要管年级的节目。每天排练很辛苦，又是男生的节目，又是女生的节目。忙得不可开交。她有时为了节目的效果，烈日炎炎下，帮我们找道具，租服装。您的辛苦，换来了我们完美的演出。
在课堂上，我很喜欢上您的课。我认为您上的课，总使我认真听讲，想分心都分不了。思路也是跟着您的跑，您的互动能力很强，所以每次上英语课，我都会大胆的举手，来回答您的问题。您每次在班上放的英语歌，很好听，我一会去也便下载下来，仔细欣赏着。
姜老师，在我们的眼里，您就如同我们的第二个母亲，在学校里无微不至的照顾我们，关心我们的健康和学习。老师您辛苦了，您就是我心中的好老师。
篇4 描写我心中的好老师作文
我心目中的好老师有很多，因为哪个老师对我们都很好，但是最好的那个，当然还是把我们从一年级带到六年级的老班——唐老师。
唐老师是个教育有方的好老师，为什么她教育有方呢？那是因为唐老师跟其他老师不一样，唐老师不会给我们做大练，给我们留出时间来看书，这样能提高我们作文水平，不然怎么会有那么多的作文发到小学生日报上呢？那当然跟我们的看书是分不开的。
在唐老师对我们这六年里可以用严厉和和蔼两个词来形容，那就让我们看看这六年里唐老师对我们做的点点滴滴吧！
和蔼：唐老师几乎平时说话很温柔，平时总是带着笑容来上课，而我们则像雨水刷过灿烂的花儿，而唐老师有时可不怪我们，只有做严重的时候才会，还会给我们做好吃的。比如：有时后比完赛，第二天会亲手做饭给付出过的同学吃。还有打扫卫生时唐老师会叫我们怎样打扫快一点并质量高。但是有些同学不知道唐老师的良苦用心，每次惹得其他老师来找唐老师心里才平静下来，就会出现以下的严厉。
严厉：只要是犯了什么严重错误，唐老师就会从和蔼变成严厉，就像是晴天变成乌云，记得有一次，我们班有好多人没预习，原本面带笑容的唐老师脸上布满愤怒，大声喝道：“只要你们一天不完成作业，就一天别上课！”有句话说得好：刀子嘴豆腐心，在当天其他课的时候，唐老师会给我们说一说，并给我们时间把没完成的完成好。所以许多同学都会听唐老师的话。
和蔼和严厉是一组反义词，但它同时在唐老师身上，变得让我们努力学习，让我们不断的进步，所以唐老师是我心目中的好老师。
篇5 描写我心中的好老师作文
我心中的老师和现在的张老师几乎一样，她不超过30岁，长长的头发，婷婷玉立的身体，一笑脸上便出现一对深深的酒窝儿，她光彩四射，光芒万丈，她是一位温柔美丽而庄重的老师。
有一天，老师把我叫到办公室，对我说：”你字体不认真，成绩也不是太好，但你也很努力了，希望你以后每天写一”好好想一想，不怕难才能取得成功，”我从她的"眼神和话语中得到了力量，恢复了自信，作业不再是负担了，经过认真的思考，我终于克服了困难，完成了作业，我的成绩也慢慢上去了。
在这个世界里无处不存在着美，无时不闪耀着美。人们常说天上的白云美，因为它无瑕，人们说山间的小溪美，是因为它清澈，人们说盛开的花儿美，是因为它娇艳，老师的美是因为她用蜡烛的精神点燃了自己，照亮了别人，老师用她最真诚最可贵的心灵之美，激励我们步步拙壮成长，我不会辜负您对我们的期望和教育，您在课堂上，目光如炬，口若悬河、妙语如珠，把课文讲的出神入化，那该是多大的享受。
但愿我们的张老师能永远这么青春美丽，容光焕发，智慧与美貌并存，这就是我心目中的张老师。
篇6 描写我心中的好老师作文
老师是我们的向导，带领我们遨游知识的海洋。所以我们这群未来的主人必须要有一个好老师做我们的向导。我心目中的好老师是这样的：她首先会让学生和书交朋友，在书的海洋里遨游。让学生懂得书是知识的源泉。她会要求学生每天最少有一个小时的阅读时间。而且她会带领我们边读边思考，优美词句段，每周必练绕口令，定期开“故事会”，举行演讲比赛，使我们的口才得到了很好的锻炼。
然后她会改革课堂教学，为了给我们上好每一节课，让我们掌握更多的知识，不惜牺牲自己休息的时间。为我们寻找更多的相关图片和资料。决不让我们当上“听书的呆子”。她会带领着我们去读书，去分析，去思考，让我们跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰。谁的建议有新意，就带头儿给他鼓掌，向他祝贺。我想：这样要比把知识硬灌给我们好。如果硬灌，我们不就成了一个瓶子了吗？那我们怎能酿出芳香的佳蜜呢？怎能做未来的主人？
在课间休息，她会在课间时和我们在一起欣赏音乐，偶尔会给我们出一些谜语和笑话，让我们轻松一下。
当我们取得了一点点成绩的时候，她会及时地给与我们鼓励，发给我们一些奖品，激励我们更好的学习。当我们遇到困难的时候，他会伸出援助之手，给与我们最大的帮助。她会对扰乱课堂秩序和不尊重他人的学生从不计较和懊恼，总是不厌其烦地劝导，给同学们面子和改正的机会。
这样的老师就是我心目中的好老师。
