科学家故事读后感 篇一
上周，我读了《科学家故事》，作者关于100名科学家的104个小故事。
对于这本书，我想从几个方面讲。从总体印象来讲，这本书让我看到了科学家们的勤奋，反对者的无情，作者的赞美，以及科学家的生活。
从人物来讲，我最喜欢的莫过于爱迪生。我从他争分夺秒、与时间赛跑的事感受到他惜时如金的品质；从他为了发明而不顾身体的事中，我感受到了他无私奉献的精神，让作者都为之赞叹。
从章节来讲，我感触繁多。从道尔顿研究色盲、色弱，并发现自己是色盲的事中，我感受到了他的认真和细心；从人们把亚里士多德的科学著作捧为信条，反对对信条不敬的人的事中，我感受到了人们的无知和无理。
当读到布鲁诺为真理而被火刑烧死的时候，我的心沸腾了，有一种想把教会的人扔进火坑里的冲动，同时也为布鲁诺的.死感到可惜和无奈；当我读到中国的杨振宁得到诺贝尔奖时，我不禁为自己是一名中国人而自豪！
联系生活，生活中也有一些这样无私奉献的人。比如说我们的老师，为了我们而燃烧自己。从这本书中，我感受到了科学家们的无私奉献、惜时如金和勤奋刻苦的精神，我要学习这些精神，并带动更多的人。
这是一本让人受益匪浅的书，让我受用无穷。
科学家故事读后感 篇二
《科学家的故事》这本书中讲述了很多的科学家的故事，其中使我感受最深的是“元素周期律的发现者”——门捷列夫。
门捷列夫生活在一个不幸的家庭里，他的父亲双目失明，微薄的退休金艰难地维持着生活的需要，不久就逝世了；舅舅在当地经营一个小型玻璃厂，但是不幸再一次发生：工厂遭遇了火灾，化为灰烬；不过聪明而坚强的门捷列夫7岁时就同哥哥一起考上了初中，1849年中学毕业后，在父亲的一位朋友的帮助下，他进入彼得堡师范学院物理系学习，23岁就成为了副教授，31岁成为了教授。在一次学术讨论中，门捷列夫拿出一副牌，但这不是普通的牌，而是写着元素、性质、原子量等的牌，他预言还有11种元素没被发现，后来的科学家研究出的结果证明了他所说的话。
门捷列夫那孜孜不倦，知难而进，刻苦钻研的精神感动了我。我们现在拥有比门捷列夫更好的学习条件和生活条件，如果我们同样拥有他那样的学习精神，我们就一定会取得更辉煌的成就。我一定要向他学习，为我们的祖国建设做出巨大的贡献。
科学家故事读后感 篇三
暑假里，我读了《科学家的故事》这本书。书里面讲了达尔文，李四光，张衡……但是，让我印像最深刻的是爱因斯坦的故事。他从小就被人嘲笑，三岁的时侯才“咿呀”学语，父母开始忧虑，他们担心他的智能是否不如正常人。
直到十岁时，父母才把他送去上学。可是，在学校里，他受到了同学的嘲笑，大家都说他“笨家伙，什么课程也跟上！”在讥讽和侮辱中，爱因斯坦慢慢地长大了。在中学里，他喜欢上数学课，开始在书籍中寻找寄托，寻找力量。
他决定报考苏黎士大学，可是失败了。但是，他没有放弃。一年以后，经过努力，他终于考上了苏黎士大学。多年以后，爱因斯坦成了世界上最杰出的人物。
我觉得爱因斯坦的精神非常可贵，他的勤奋，正确的方法和少说空话务实的态度，使他由“丑小鸭”变成了“白天鹅”。
读完这个故事，我明白了一个道理：做什么事情都要坚持，没有人能轻易获得成功。我们在人生的道路上会经历无数困难，但我们不能灰心，不能放弃。
科学家故事读后感 篇四
在这个假期我读了一本叫《科学家的故事》的书。
在那本书里，很多伟大的科学家生下来并不富裕，可是很勤奋读书，例如发明大王爱迪生、科学巨匠爱因斯坦……我在这里面喜欢牛顿，在牛顿很小的时候，他不仅喜欢读书，还喜欢做手工。
一天傍晚，牛顿看见磨坊正在装水车便去看，还时不时的问：“为什么不这样装？为什么不那样放？”他看的入迷，连回家的时间都忘了，直到婆婆叫他他才回家。以后，他每天跑来看一阵。水车装好了，牛顿很好奇，就和婆婆去磨面，把麦子放在水车上，水车开始转了。牛顿回家就自己做了一个小水车，第二天他把小水车给村里的孩子看，大家都说：“牛顿真厉害！”有一个大男孩说：“你说水车为什么会转？”牛顿说不出来，大家笑他：“光会做，不会讲，不过是个破木匠。”牛顿这下努力去把这事弄得清清楚楚的。再也没有人嘲笑他了。
只有努力才有结果，所以无论干什么都要通过努力才能做成。我们应该学习牛顿，我也相信我们长大了以后，经过我们的努力，我们会为祖国的科学技术做出贡献。
