读《王老师》有感 篇1
我们学习了语文课《新来的王老师》，课文内容是这样的：王老师是新来的，不了解班上的情况，在第一节课，就闹了一次笑话。老师让同学们回答问题，无意中点到了所谓的“差生”蔡林，引得全班同学大笑。后来王老师了解到：蔡林会回答问题，但他想着自己是差生就没回答。王老师给他了一个信封，里面全是小时候被别人当作差生后来成名的大人物的例子，这给蔡林很大的鼓舞。通过这件事，我明白了一个道理，自信应始终如一。
蔡林是差生吗？其实他并不是差生，他也会回答老师提出的问题，可他也认为自己是差生，没有了自信，不愿意回答老师的`问题，其他同学就会一直认为他是差生，时间长了，差生了印象也就产生了。试想一下，如果每一次老师提问他时，他能够自信一点，会了就说，不会了下课问老师，老师也不会认为他是差生。所以我们学生学习时，就要自信如一。
此时我就想到课文中王老师给他举的例子。爱迪生小时侯反应奇慢，老师认为他没有学习能力，但他发明了电灯。如果他也认为自己是差生而不去学习的话，电灯也不知道什么时候才能发明呢。爱因斯坦四岁才会说话，七岁才会认字，这比我们绝大多数小学生说话、认字都慢，但他却成了大科学家，如果他也想着他什么都学不会，他就不会成为科学家。
前一段我看过一个报道，说是一个智障儿叫舟舟凭着自己的努力当上了音乐指挥家。这些事例都告诉我们，学习只要自信如一，我们就能成功。
同学们，我们马上就要小学毕业了，如果你感觉你学习成绩不错能升级的话，你要自信如一，如果你感觉你学习暂时不好的话，也要给自己自信，相信自己，坚持下去，你一定会成功的。
读《王老师》有感 篇2
“差生的夜伴奏哭红的眼，放走心愿只受月光的怜。害怕作业反正我像看不见，等到了七点就是明天。差生像是走在陌生的街，却也希望能够把梦实现……”差生，总是被人忽视，被人冷漠，甚至被人避之不及。差生真的像过街老鼠那样，人人讨厌吗？他们也是学生，他们也有自尊，他们也需要别人的尊重和关怀！
前几天，我在书上看到了一“老师，我是差生，你为什么还对我这么好？”老师语重心长地说：“无论是差生还是尖子生，他们都是我的学生，我不能用他们的成绩去度量他们，差生，我不能认为他们永远都是差生，那只是暂时的，并不是永远不变的，之所以我花在差生身上的时间比尖子生的多，是因为我希望差生能够以自己的努力克服自身的不足。对学生好，应该说是不存在着爱与不爱的问题，而是作为教师的基本职业道德，这是教师应有的基本责任。我对待差生与优生是平等的，甚至应该给差生更多的关注。其实差生也有很多优点，我们不能只看到他们的缺点，差生和优生只是一步之遥，只要你迈出一步就是成功，就是胜利，世界上没有绝对的差生，只要你肯努力！”说完，张老师拍了拍我的肩膀，走出了教室……
老师的这一段话使我受益匪浅，同时我对学习的态度也有所改变，上课时，我没有像以前那样开小差了，做作业时也肯开动脑筋了，举手的次数也多了，现在我的成绩也从原来的五十多分变成了七十多，我相信只要我肯努力，我一定会成功的！老师的这一段话将陪伴着我升上初中，我将永远珍藏在心里。
读《王老师》有感 篇3
放下书，我一直在回味书中的故事。
这班级里的一位同学生病了，王老师放下手中一切的事情，去照顾他，同时，把丢下的课依次补了回来；同学没有吃早饭，王老师出校门给同学买了早点……文中的王老师所做的每一件都是令人感动的！就连我这个大男子汉都想流泪。
老师就像我们的父母，她用自己的智慧来孕育、浇灌我们，向我们传递知识的同时也在向我们传递着爱！
现实生活中，我也幸运地拥有一位伟大无私的好老师，她就是我们的班主任王老师，她让我们每天在快乐中成长，玩儿中学，学中玩儿，在实践中探索知识的真谛，也让我们悟出许多人生道理。她是我们的好老师也是我们的好朋友，我喜欢上王老师的课！她风趣，幽默！同学们把她当做母亲，她也把我们当作她的孩子似的，像爱护小树苗一样，关心呵护着我们！让我从一个无知的小孩变成了一个有文化的少年！
像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人的人正是老师！老师用心血浇灌我们，给了我知识，武装我的头脑。是老师，给我金色的童年留下了美好难忘的回忆！长大后我无论从事哪项工作或事业，都会像我的恩师那样，做事坚韧、执着；做人善良、踏实、努力向上！
