教育年度总结 篇1
我是一名小学教师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：
一、思想及工作的基本表现：
自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。为教育事业奋斗终身的献身精神，把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用学为人师、行为示范的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的三满意教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之惑，传为人之道。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
二、存在的问题及原因分析：
经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地认识到师德师风的读书学习十分必要，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，这对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：
1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。
2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办？不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
三、整改措施及方法：
1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考大纲，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以循循善诱为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。
4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。最后，我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者！
教育年度总结 篇2
摘要：校园文化建设是一所学校特色的重要体现，是促进教师专业成长和学生发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本，校园文化的形成和发展在传承学校历史，立足当前发展，面向学校未来有着十分重要和深远的意义，并将潜移默化影响着师生精神面貌及其成长。基于对校园文化建设的思考，本研修报告从校园文化建设的必要性、重要性、校园文化内涵及对促进学校发展的作用进行论述，并提出加强校园文化建设的对策。
正文：
一个健康的人仅仅有健康的体魄，合理的习惯还不够，还必须要有良好的精神风貌和崇高的理想信念，才能代表这个人的生命和价值。一所学校拥有先进的设备、精良的师资，规范的管理还不能体现其最大的价值，其文化底蕴的深厚程度和文明的传承历史才能体现其存在的全部意义。许多优质学校、特色学校就是他们有着优良的校园文化，正是这种校园文化彰在显着学校的精神和内涵 ，激励着师生健康、活泼、生动的发展。理解和认识校园文化建设是每一个教育工作者责无旁贷责任，加强校园文化建设，走学校内涵发展的路子是学校当前乃至今后学校工作的重要任务。
一、加强校园文化的重要性
1、推进中国特色社会主义建设的需要。现阶段我国任处于社会主义初级阶段，各方面还不发达，和发达国家还从在一定的差距，只有不断加强社会主义物质文明和精神文明建设才能缩小与发达国家的差距。而加强社会主义文化建设，则要靠教育，学校则是进行社会主义文化宣传和教育的重要阵地。
2、提升我国综合国力的需要。当前国际竞争的实质是综合国力的竞争，其本质是经济和科技的竞争，说白了就是人才的竞争。所以我国从这一战略高度出发，提出了科教兴国、人才强国的战略。而学校又义不容辞的肩负起这一重任。
3、校园文化彰显学校的办学理念和发展方向。校园文化是学校发展的驱动力、生命力，是学校师生教育教学与生活中形成的特殊的社会文化。它作为一种环境教育力量，是学校面貌的物质、精神反应。良好的校园文化具有强大的教育功能，对全面实施素质教育，培养创新型人才有着十分重要的作用。它在一定程度上也彰显了学校独特的办学理念与发展特色。
4、促进学生全面发展，推进素质教育发展的必然要求。作为素质教育的不可或缺的环境因素校园文化建设已成为提高学生综合素质的重要手段之一，无论是赏心悦目的校园环境、鼓舞人心的校训格言，还是和谐的人际关系、积极进取的校风学风都是以潜移默化的方式，在不经意间使受教育者的感觉器官得以生动的刺激，心灵得以深刻的浸染，不知不觉地接受隐含于其中的观点、价值。人的思想、情感和行为不仅直接受直接经验的影响，而且也受观察的影响，通过他人的行为及结果，成为个人的价值观念并保存下来，这个过程需要教育者选择合适的机会，创造一定的情境让学生身临其境、耳濡目染，获得情感上的体验，把价值观和道德准则溶为个人内在的品质，促进道德成长，并以一定的具体行为表现出来。发挥良好的校园文化的积极教育影响把消极影响纳入可控制的范围，就成了校园文化建设的核心问题，也是素质教育获得最佳教育效果的关键所在。
二、 校园文化建设的必要性
校园既是文化建设的传播场地，又是文化创造的诞生地。校园文化是学校精神文明建设的重要窗口，是学校德育工作的重要内容。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种物质环境、精神环境和文化氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。校园文化建设的必要性具体表现为：
一是由社会环境及学校性质所决定。当今社会纷繁复杂，存在不少消极因素和腐败现象。社会文化也是绚丽多姿、雅俗并存，包括许多不利于青少年健康成长的负面文化。尽管各级政府采取了许多措施，但是在短期内优化社会大环境是不可能的。而学校不但是学习文化知识的场所，更重要的是育人的阵地，因此校园文化不容许杂乱纷呈。这就要求我们根据办学目的和培养目标优化校园文化，创造一个优良的育人小环境，以抵制社会负面文化的冲击，并对社会大环境施加积极影响。
二是由教育对象及环境的育人作用所决定。在学校接受教育的青少年学生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性强，辨析能力差，很容易受外部环境的影响。没有良好的教育环境，容易将学生引向歧路。作为育人阵地的学校理应创造一种适合学生健康成长的外部环境。
三是由学校办学水平的现状所决定。自从提出教育优先发展的战略方针后，政府加大了对教育的投入，学校的办学条件有了很大的改善，但校与校之间仍存在差距。也有的学校只重视物质文化的建设而忽视精神文化的建设；只注重学生智力因素的培养而忽视非智力因素的开发；只注重思想认识的灌输和道德行为的强化而忽视间接情景的暗示。但人的思想和某些品质是不能靠单纯的知识传授来养成的，要借助道德环境长期的细腻熏陶，只有在这种环境下培养起来的品质才具有稳定性，才能经受住外界环境的刺激。这也要求我们加强校园文化的建设。四是由教育改革趋势所决定。教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”，基础教育要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，最紧迫的任务就是要转向素质教育。由“应试教育”转向素质教育是建设有中国特色社会主义教育的一个根本问题，是当前教育改革和发展的必然走向。素质教育的内容包括教育要面向全体学生，要注重德智体美劳全面发展，要让学生主动发展，这同样要求我们加强校园文化的建设。
三、校园文化建设的内涵和任务
校园文化是指校园中的物质文化、制度文化、精神文化，它反映在硬件部分包括校园环境教育设施和教学、生活管理制度，反映在软件方面包括校风、教风、学风、校园文体活动等。良好的校园文化环境，具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量，它可以促使学生在一种无形的巨大力量推动下，在积极向上的氛围中受到激励、鞭策，健康成长。校园文化建设与发展，要求促进人的发展，为人的发展服务。
校园文化建设的主要任务是：（1）以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以中学生全面发展为目标，深入进行素质教育。（2）重视和加强校风建设，培育良好的教风和学风，形成对教职工具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用的优良校风。（3）积极开展校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，促进学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。（4）加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。
四、如何加强校园文化建设。
首先提炼办学理念。办学理念是学校所有工作的指导思想和根本宗旨。学校是否持续发展，很大程度上取决于学校是否有与时俱进的办学理念。因此，学校要继承传统，还要结合形势有所创新，借鉴外学校经验，结合时代精神，提炼学校自身的办学理念。
其次是师德建设和校风、教风、学风建设。在师德建设上，我认为教师首先要有正确的教育价值观。俗话说，态度决定一切。教师要改变教学行为就得先改变观念。这关乎教学的灵魂和信念，关乎教学行为的目标和归宿。学校只有加强教师职业形象、职业道德教育，才能形成一个团结协作、互相支持的坚强的战斗集体与良好教风。校风体现着一个学校的精神风貌。好的校风具有深刻的感染力；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。学风建设。优良学风像校风、教风一样，对学校教育教学质量的提高，对学生人格品质的发展和完善，促进学生的全面发展都有重要意义。
第三要加强制度建设。“没有规矩，不成方圆”。校园制度文化是校园文化建设的保障系统。只有建立起完整的系统的规章制度才能规范师生的行为，才有可能建立起良好的校风，我们只有做到“有法可依，有法必依，违法必究，执法必严”，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。
第四要加强校园文化环境建设。精心打造校园文化环境，使校园的规划、景观、环境呈现一种和谐美。要重视校园人文环境建设，充分发挥校友在校园文化建设中的独特作用，用优秀校友的人生经历和感悟、创业历程和成就，激励学生自尊、自立、自强、自信。要重视自然环境建设，使校园的路、水、园、林等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。
第五要构建丰富多彩、常规的师生文化活动。建立学校的文化传统，确立学校重大集会的时间，开展主题教育。如：开学典礼、迎新生会、毕业典礼；国旗下讲话；重大节日的纪念活动。利用独特的地域优势开展教育活动。确立属于学校师生的节日。如：艺术节、运动会等，展示师生在绘画、表演、手工制作等方面的才能和特长。建立健全师生课外兴趣小组和学生社团活动，创办校刊等。通过这些活动，一方面加强对学生的德育教育，使他们形成正确的审美观和价值观，另一方面也调动了学生学习的积极性和主动性，培养了他们学习的兴趣，也提升了他们的能力。
文化是一所学校最值得品味的东西。没有优秀的学校文化，便不会有卓越的学校。现代学校文化建设是学校最高层面的建设，它引领着学校的各项建设。赋予学校各项建设的文化内涵，提升其品位，才能推进学校的可持续发展。面对更加开放的、多元文化并存的社会和日新月异的社会变革，随着市场化、民主化和法制化在社会各领域、各层面的不断推进，以及学校自身的发展，学校领导班子要带领全校师生以高度的责任感和厚重的使命感，加强校园文化建设，通过营造一种文明、健康、高品位的文化、精神氛围，来促进健康的集体舆论，和谐的人际关系，良好的校风传统，统一的文化认同的形成；组织个性化、有特色、高品质的文化娱乐活动，来提高学生的审美情趣和高尚情操；开展系列化、开创性的知识文化活动，来扩大学习的认知领域，挖掘学生的潜力，锻炼学生的才能,使学校成为一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，一部和谐优美的协奏曲，为学生全面素质的提高提供深厚的文化底蕴。
教育年度总结 篇3
8月工作分配至教育体育局工作，现任教育体育局教育股股长。参加工作以来，他立足岗位职责，结合学校实际，认真贯彻省、市文件精神，创新方法，建立健全工作机制，以提升未成年人对科学的兴趣，增强未成年人创新意识和实践能力为重点，广泛开展多种形式的课内外科普教育活动，大力推动学校科学教育的发展，大力加强我区未成年人科学素质建设。
一、丰富校园科普内容，引导中小学深入开展科普活动。一是抓好科学实践活动。组织各校学生在兴趣小组活动时间和平时的双休日内，参加科学考察、调查、参观等活动，科技指导老师在每周的拓展活动时间为学生提供服务。二是开展科学竞赛活动。组织各校每年上半年举行绿色环保活动，下半年举办科技节系列、科学创新大赛等活动。通过这些竞赛丰富了孩子们科学活动的内容，提高了科学活动的互动性，及时展示他们的成果，充分调动了学生学习科学的兴趣。三是积极推动科普阅读活动。组织各校以《动手做报》、《青少年科技报》、《我们爱科学》《科技辅导员》等科技报刊、书籍为科普教育内容，推进科普教育开展。二、以教育网络为依托，营造未成年人科技教育大环境。
全区未成年人科学素质教育通过学校、社区、家庭三级教育网络，全面渗透普及科学知识。以学校各类科学教师为主体，以少年宫和校内外科技辅导员为辅助，以社会科普教育场馆和基地为依托，全面进行未成年科普教育全覆盖。各校都配备专、兼职科技辅导员，定期进行校内外科技活动；每期有学生1000人次参加社区实践，通过省科技馆、市青少年活动中心、魏都区青少年活动中心等科普教育基地学习掌握科学知识，了解科普知识；通过推进家长学校培训工程，提高家长科学素质，引导家长了解科学知识，掌握科学教育方法。全年对各校科技辅导员培训24轮800余人次，辅导员队伍正得到逐渐壮大，科技教育网络体系也得到进一步完善。
三、以特色学校为领引，发挥各类科普基地教育作用。
为加强学校科技特色建设，积极引导学校开展科普教育，形成学校科普特色，打造学校科普品牌，他组织区直学校进行科技教育特色学校的申报工作。通过科技特色学校的创建，我区学校科技教育工作又上了一个更高的层次，形成了全区学校齐抓科技教育、争创科技教育特色学校的良好氛围。同时，各校又充分利用青少年活动中心等青少年科普教育基地，积极引领学生前往参观学习，增强学生学科学、爱科学的良好习惯。
教育年度总结 篇4
XX年在区教育局的领导和关心下，本人能够认真学习党和国家方针政策，遵纪守法，爱业敬岗，依靠广大教职员工，共同努力、团结拼搏、卧薪尝胆、自加压力、不断进取，全面推行素质教育，学校XX年中考打了一个翻身仗，各项工作取得一定成绩。现将本年度的主要工作成绩总结如下：
组织教职工开展政治业务学习，提高教师素质
无论教师会还是行政会都安排一定的时间学习教育的有关法律法规及教育教研文章，同时不定期的组织党员、团员及教师开展理论学习并检查学习笔记。
在经费相当紧缺的情况下，优先考虑并大力支持教师参加各学科新课程知识培训，鼓励教师继续参加各种形式的学习以拓宽自己的知识视野，全面提高教师的政治水平和业务素质，强化教师育人的责任感。
强化德育管理，净化育人环境
领导学校德育小组，由校团委具体负责班级和学生检查和管理工作，使德育工作得以落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。
继续加强班主任管理工作，定期召开工作例会，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结本周各班成绩及存在的不足。同时要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育，通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育，每周一早晨升国旗后，都安排学生代表和校领导进行国旗下讲话。充分利用校广播站、橱窗、黑板报等宣传媒体，引导学生勤奋学习，介绍学习方法和经验，报道各种好人好事及文学稿件，为老师和学生免费点歌祝愿等，使学生每天都在轻松、愉快的环境中度过。
注意把家长作为学校教学工作管理的有力助手，让关心教育、热爱教育事业的家长参与学校教育管理工作，成立家长委员会，定期召集他们来校指导检查工作。他们的参与对教育、教学的管理起到监督作用，受到社会的一致好评。
狠抓常规教学管理，努力提高教育教学质量
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。我们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类评优表模的主要依据，已经形成质量兴校，以教学质量论英雄的良好局面。
抓教学质量首先从常规教学抓起，我们坚持周抽查教案，每月集体检查教案的作法，倡导集体备课，坚持提前一周备课，要求做到“五定，五备，四统一”。即定教研活动时间，定（备）教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果。同年级同学科教师在集体备课时，备教学内容，备学生实际，备教法，备学法，备习题。在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。
我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索，把以培养创新和思维能力为主的教学方法，贯穿于教学过程的各个环节中。把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上；把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上；把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上，因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，都健康成长。
我们一直要求老师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。对期中期末考试，严格采用中考要求进行，考室人数最多不得超过40个，实行交叉监考，交叉评阅试卷，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。
抓教研促教改，培养创新意识，全面提高教学质量
学校每个教研组每周坚持开展教研日活动，每个教研组都有一个行政领导蹲点，督促并参加教研教改活动的实施和落实。本年度，学校安排一名副校长主抓教研工作，各教研组都承担有不同层次的课题研究。教学实践中要求注重教法改革和学法指导。每学期都让教师撰写教学体会和教研教改论文，特别是40岁以下教师，每学期有否教研教改成绩作为年终评选和年度考核的必备条件。为此，学校初步实现了教师由“教书型”向“研究型”的转变，教研教改成果显著。
推行素质教育，开展丰富多彩的课外活动，充分调动学生的学习积极性
一年来，我们克服教师不配套的困难开齐了所有小科，基本保证了各科课时。在此基础上学校开展了一系列的活动，“美术活动小组”、“音乐兴趣小组”、“体育兴趣小组”等兴趣小组和“文学社”开展的活动为学校培养了一大批有特长的学生。各班还根据自身实际情况开展了各种社会调查活动和社会实践活动，学校还举办了学生读书笔记展，举办了广播体操、田径、趣味等多种形式的运动会球类比赛等，丰富了学生校园生活，把学生多余的精力引导到有意义的事情上来，培养了学生良好的情趣。
增收节支，确保教学一线的需要，严防群治，创建文明、净美的校园
一年来，我校坚持对后勤工作人员进行政策、理论、法规、业务学习，强化了后勤工作人员服务第一线的意识。学校加强了财务“双签”，使学校经费正常收支，财务工作无违纪现象发生。同时，我校严格执行了一次性收费标准，规范了校产校物的管理，确保了学校各项工作的正常进行。
教育年度总结 篇5
20xx年,市教育局根据**政务办[20xx]10号《关于印发全市政务公开政务服务标准化深化年活动方案的通知》要求,市教育局积极部署开展政务公开政务服务标准化深化年活动。在全省教育政务公开和政务典型案列评选结果中,我市报送的“深化教育领域综合改革切实推进阳光分班工作”、“开展权力事项网上运行工作”两篇案列分别获得省一、二等奖。根据《关于开展20xx年度全市政务公开考评工作的通知》(**政务办(20xx)14号)要求,现将市教育局政务公开落实情况总结如下:
一、其实加强组织领导
1.完善工作机制。认真学习“全市政务公开政务服务标准化深化年活动方案”,按照完善各项工作制度、合理分工、落实政策。明确各科室、所、中心的工作职责,分类整理和上报,确保政务信息准确无误。
2.明确工作重点,根据省教育厅、市政府的统一部署和要求,把开展“标准化深化年”活动作为20xx年重点工作之一,不断提升市教育局信息公开规范化、制度化、信息化工作水平,增强部门公信力,保障人民群众对教育的知情权、参与权、表达权、监督权。
3.广泛宣传动员。为增强干部职工政务公开政务服务意识,要求全体工作人员关注政务公开,抓好政务服务,形成合力,主动地参与到政务公开政务服务标准化提升年活动中来。
二、认真开展政务公开
推进主动公开,整体提升市教育局信息公开常态化水平。
1.推进重大事项决策公开。规范编制并公开重大决策事项目录。
2.推进行政权力运行及结果公开。按照“权力谁行使、结果谁公开”的原则,切实落实公开主体责任,全面推进行政执法结果信息公开。权力事项的受理、进展情况、结果等信息均公开。
3.推进财政资金信息公开。严格按照省财政厅规定的内容、格式、时间公开部门预算、部门决算、“三公”经费及专项资金管理和使用信息。整理规范“财政预决算”、“招标采购”、“重点工作项目”等重点领域栏目,补充完善相关信息,提高信息公开质量,力求做到每一流程、每一环节全公开,自觉接受社会公众监督。及时公开经批准的预算、预算调整、决算、预算执行情况报告及报表,并对财政转移支付安排、执行情况以及举借债务情况等重要事项作出说明。
4.推进重点工作信息公开。及时公开重点工作的重要政策、计划和任务分解情况,对贯彻落实教育督导、全面改薄等、义务教育均衡发展等工作的具体措施及推进、进展和完成情况及时公开。
三、持续开展督促检查
市教育局采取多种监督检查方式,督促各单位的整改落实工作。
1.组织人员进行网上巡查,定期检查已经公开的内容,按照督查结果及时补充公开目录完善公开内容。每季度定期对相关单位的政务公开情况进行汇总通报,对工作滞后、整改不到位的单位,及时通过政务公开QQ群进行在线网上指导,确保工作有成效。
2.要求各单位认真开展对本单位政府信息公开网站(栏目)的自查自纠整改提升工作。对信息内容有保障的栏目,做到及时更新信息内容;对信息内容确实无法保障的栏目,必须进行情况说明。
下一步,市教育局将进一步巩固深化政务公开政务服务标准化深化年活动成果,深化政务公开,强化政务服务,进一步提升政务公开政务服务工作水平。
教育年度总结 篇6
我园自××××年×月创办以来，在上级主管部门的关心、帮助、指导下，在全体教职员工的共同努力下，不断强化内部管理，实施“以人为本”的人性化管理模式，努力形成“敬业、团结、务实、创新”的园风。我园不仅在广大家长中赢得了良好的声誉，还顺利通过电白县合格幼儿园量化的考评及验收，具体总结
一、加强硬件建设，努力实现环境设施完善化、优美化。
为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动环境，满足孩子多方面发展的需要。我园添置了大型玩具、幻灯机、电视机、vcd机等活动、教学设备。加设了种植园地、3xxxx直跑道、玩沙池等，还在活动室设置阅读角、美工区、娃娃家、结构区，为幼儿提供了发现、学习、创作、模仿生活的机会，让孩子们在玩中学，学中玩，充分感受发现的乐趣，提高了孩子的观察力、想象力，激发了他们的求知欲。
二、优化教工队伍，提高教师的整体素质。
现代化的保教实施，严格的科学管理，都必须通过高素质的教工队伍去使用和实施，因此，建设一支热爱幼教、业务精湛、敬业爱岗、求实创新的高素质教师队伍十分重要。这一年来，我园从实际出发，认真制定了教师培训计划。
通过学习《规程》、《纲要》、《教师职业道德规范》，组织教师上研讨课、观摩活动、学习业务理论、外出参观学习，写教养笔记等来提高师德修养和业务水平。 三、提高保教质量，促进幼儿全面发展。
三、幼儿园保教质量是幼儿园可持续发展的生命。
我们认真制定幼儿一日食谱，做好营养分析，保证幼儿吃饱吃好，我们还严格按消毒常规做好消毒工作;做好传染病的预防工作;加强晨间检查，做到一看、二问、三摸、四查;户外活动时，要求保教人员全部到位，确保幼儿的安全。
在教育活动中，我们提供丰富的材料让幼儿探索、发现、积极鼓励幼儿的求异思维，引导他们对同一问题、同一事物从多种角度，用不同的方法去思考、解决，从而培养幼儿主动学习的习惯。我们还组织丰富多彩的节日活动、表演节目、布置环境，真真切切地让每个幼儿感受到节日的快乐，这也是一种情感的教育。
我园每位保教人员都爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励他们，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。因此，我们赢得了家长的好评。
四、注重家园合作，共创美好未来。
新纲要指出，幼儿园应与家庭、社区密切配合，综合利用各种教育资源，为幼儿的一生打好基础。
这一年里，我们通过做家长访谈、家访、家长园地、家长开放日等工作，及时向家长传递信息，了解家长建议和意见，虚心听取，积极改进，以达到家园共育的目的。但是，由于一部分家长的教养观念和现代化教育还存在着较大的差异，在很大程度上影响了我园的保教质量。因此，在家长工作方面，我们还要努力做好宣传工作，以求得到更多家长的支持和认可，以形成教育的一致性，保证素质教育的有效实施。
以上是我园一年来各项工作的小结，虽然取得了一点成绩，但还存在着许多不足，我们将会继续努力，将幼儿园建设成家长放心，孩子开心，社会信赖的儿童乐园。
教育年度总结 篇7
在20xx年的师德师风教育学习活动中,我们教师通过学习、自我评价、提出整改方案等一系列活动，切实提高了我们教师的师德素养，在这一年多的学习过程中，我对教师的师德师风有了更深的理解。
教育家夏丐尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。”十年的教育生涯，不仅使我明白师爱是教师的基本美德，而且也是搞好教育教学工作的法宝。人间需要爱，对于成长中的少年儿童“爱”更是必不可少的“营养素”。要做好一名教师，就应尊重学生，理解学生，并给予真挚的爱。用自己的真情去温暖学生的心，去拨动学生情感的心弦，使他们通情达理，在快乐中、在自信中健康成长。，本着教师职业道德规范的要求和自己近十年来的教学体验，并通过这次师德师风专项教育后，对比自己先前的不足，今后我将努力践行“学高为师，德高为范”这一宗旨，并赋予它更丰富的内涵，总体概括为“二情一德”：
首先是对待工作必须要有激情。
教师是要在课堂上和学生交流的，一个没有激情的教师、一个已经心如止水、甘于恬谈的教师的课堂永远不会有活力，一个成功的教师必须能够时时吸引学生注意力，必须能够用自己的情绪去感染学生，用自己的思维去启发学生，如同太阳，吸引着无数的小行星围绕着你，这样的课堂才是鲜活的，教学效果才能真正实现。那么，如何做到上课有激情呢？必须要打心里热爱教师这个职业、理解教师这个职业。要深刻认识到传授知识是一种乐趣，内心里能够涌起自豪感；同时在每次上讲台前要体会紧张的心情，因为只有心里紧张才会有期待，紧张可以促使你全力以赴，可以让你充满动力，一个面对学生已经没有任何情绪的教师是不可能做到课堂生动活泼的；最后，课堂结构要有张有弛，悬念迭出，语速要快慢相宜，语音要抑扬顿挫，善用借代、比喻和停顿等等，简单点说，就是要调动课堂上的一切因素来达到吸引学生这个目的。
其次是对待学生必须要深情。
也就是我们平日里所说的“师爱”。孩子的内心都比较敏感，他们希望得到老师的注意、关心、爱护，也希望得到老师的尊重，所以我们在内心里不能把自己凌驾于学生之上，我们要从灵魂深处把他们当成自己的亲弟妹看待，不要随便训斥和打骂。我始终都坚信：“只有差异，没有差生。”其实每个学生都有可塑性，即使再顽皮的学生也有其优点和闪光的地方，作为教师的我们要在日常教学过程中了解每个学生的性格和爱好，因势利导，针对其特点使用不同的方式进行引导，用自己的深情感化他们。
“德”就是指品德。
在学生眼里教师是神圣的，是值得尊敬的，正所谓“见贤思齐”，他们潜意识里会去模仿教师，向教师看齐，所以教师在课堂上和生活中的一举一动都深深影响着学生，这样客观上要求教师要有好的品德，身要直，心要正，说话要有修养，行为要光明磊落，这样才能塑造一个立体的人民教师的形象，给学生以积极和向上的印象。同时在日常教学中要注意一些小的细节，比如不要在课堂上接听手机，不要在学生交了作业后不去批改，不要只去关心成绩好或者听话的学生而忽视了其他同学等等，如此，才能得到学生的信赖，成为一名合格的灵魂的塑造者。
师爱，吞吐着遥远的过去，呼吸着灿烂的未来；师魂在爱心和敬业这一神圣的洗礼中升腾呼啸，那是对阳光下最光辉的职业的咏叹，让我们携起手来，用语言来播种、用粉笔来耕耘、用心血来滋润，用汗水来浇灌，共同托起共和国教育事业明天的太阳！
教育年度总结 篇8
20xx年，我县爱路护路宣传月活动在县委、县政府的正确领导下，根据**区护路办和省市护路办的安排，我县自20xx年4月1日起，在全县范围内以新《铁路运输安全保护条例》的实施为契机，以提高全民爱路意识为主题，开展了形式多样的宣传，取得了一定的成效。
一、领导高度重视，加大了宣传月活动的领导力度
领导重视，是加大铁路爱路护路宣传月工作，动员广大群众做好爱路护路宣传工作的前提和保证。县委、县政府将爱路护路宣传月活动纳入了全县社会治安综合治理总体规划，4月初，县政府办发出通知要求全县有关单位特别是实行铁路治安承包责任制的乡镇在二季度里，结合本辖区实际，突出重点、宣传《铁路法》和《铁路运输安全保护条例》，宣传活动不仅进村入户，更注重宣传到人、入心。5月18日，县委、县政府班子成员利用研究湘桂复线东安城区段设计方案讨论的时机，集体学习了新的《条例》。
二、经常性宣传和重点宣传相结合，把宣传月活动不断推向深入
根据**区护路办和省市护路办的安排部署，结合我县实际，我县将铁路护路宣传活动拓展为百日宣传活动。重点突出宣传《铁路法》和《新铁路运输安全保护条例》以及中央、区、省市各个时期有关铁路护路工作的文件，规定对铁路沿线群众普遍进行一次爱路护路宣传教育。在宣传月活动期间，我县结合大站周边环境整治行动和打击耕牛肇事专项行动，精心准备，共印发各类宣传资料1.55万份，其中新《条例》全文印发500份，摘要5000份，安全常识5000份，耕牛看护公约5000份。铁路沿线共书写永久性横幅标语380条，出墙报28期，举办护路知识法制讲座32场次。分管铁路护路工作的汤副县长在有线电视台发表了“深入开展学习《铁路运输安全保护条例》的电视讲话，县护路办以东铁护（20xx）5号文件关于开展以新《铁路运输安全保护条例》”为主题宣传教育月活动的通知下发到县直各有关单位和铁路沿戏的乡、镇及中小学校。针对今年入春以来，湘桂线沿线耕牛上道肇事事件频繁发生，严重影响铁路运输安全的根据**区护路办的安排，我们印发张贴耕牛看护公约5000份，与耕牛户签订责任状1000余份，组织护路队员上道驱赶耕牛410余头次。我县将杜绝耕牛肇事纳入宣传月活动中，狠抓了各项措施的落实，在集体放牧耕牛的地方设置警示牌4处，上报改建过牛道3处，使耕牛上道肇事事件降到了最低点，实现了零指标。
三、部门配合，落实责任，注重考评，促进宣传教育工作的有效开展
我县铁路护路宣传月活动初始，制订了切实可行的宣传工作计划，把全面开展铁路护路宣传活动做为各护路成员单位的一项重要任务，并列入年终考评的重要内容。宣传月活动在全县铺开后，各部门认真落实责任制和责任追究制，按照谁主管，谁负责的原则，在县护路办的组织协调下，充分发挥职能作用，有条不紊开展工作。宣传活动中，县教育局、广电局根据业务特点大力参与支持，使我县的爱路护路宣传月活动开展有声有色，铁路驻县单位特别是东安所干警深入学校搞宣传，使全县人民群众特别是铁路沿线的群众受到了一次教育，广大人民群众安全意识得到了普及和提高。多年以来，我县已有16篇（幅）护路新闻稿件在《湖南日报》、《永州日报》等报纸、湖南教育台、永州电视台等电视台和红网、永州政府网等刊载或播放。但是，今年宣传教育月活动仍存在发展不够平衡，声势不够浩大，大型集体活动不够多以及与专项活动的有机结合上仍需加强的问题。
教育年度总结 篇9
20xx年，在市委市政府、省教育厅和贵办的正确领导下，在市各相关职能部门的密切配合下，我局应急管理工作坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的原则，严格执行“一票否决制”，认真落实“一岗双责”制，以法治教育、安全教育为重点，以校园及周边环境治理为突破口，以提高应对突发事件处置能力为手段，加强部门联动，扎实做好各项校园安全常规工作，实现创建平安校园的总目标。一年来，全市各级各类学校始终保持着“平安发展”、“和谐发展”的良好态势，学校一般性事故明显减少，为全市教育事业健康发展营造了良好的环境。20xx年，成功创建“广东省交通安全文明校园”1所，广东省安全文明校园6所，XX市安全文明校园19所。现将过去一年的应急管理工作总结如下：
一、加强组织领导，落实安全工作“一岗双责”
我局认真落实市的应急管理工作会议精神，健全组织领导机构。我局成立了以赖燕芬局长为组长，其它班子成员为副组长，机关各科室负责人为成员的应急管理工作领导小组，落实了领导负责人员配置，明确了相关机构的职责分工，切实落实安全工作“一岗双责”，全面部署教育系统应急管理工作，政体科具体负责应急管理日常工作。我局根据学校安全形势召开6次安全工作会议，及时部署各项安全管理工作。在年3月份的年初全市教育系统安全工作会议上，我局与各市、区教育局,市直学校、幼儿园签订XX市学校安全《目标管理责任书》，落实各地各学校的应急安全管理责任。
二、完善应急预案，组织应急疏散演练
我局坚持规范性、科学性和实效性的原则，完善了《XX市教育系统突发公共事件应急预案》、《XX市中小学幼儿园安全应急预案》、《XX市学校防御地震应急预案》、《XX市教育局突发气象灾害应急防御指引》、《XX市中小学应对台风、暴雨应急预案》等各类预案。如为及时妥善处理好普通高考考试过程中试卷保密、自然灾害、特大违纪舞弊案件、环境噪音处理、供电、考务等方面可能出现的突发事件，结合《国家教育考试突发事件应急处置预案实施方法》的有关规定，完善了20xx年普通高考、成人高考等考试的应急处理措施。我局要求各地各学校每年开展两次以上应急疏散演练。各地各学校以“防灾减灾日”、“安全生产月”和“九一八”为契机，积极开展应急疏散演练，增强了师生的应急处置能力。
三、开展各类校园安全隐患整治，全力打造平安校园
（一）组织开展学校安全管理工作大检查。根据安生部门组织的生产专项检查和安全隐患整治“回头看”的精神与要求，我局及时部署了学校安全检查工作，组织开展了安全生产工作大检查、校园“五无”情况调研、消防安全检查、“打非治违”专项督查、交通安全督查等专项行动。以自查、普查、抽查和飞行检查相结合的模式，通过自查汇报、实地察看、随机访谈、档案查阅等手段，全面查找了986所中小学幼儿园在学校安全管理、安全防范、校舍安全状况、安全隐患整治、预防学生溺水、学生上下学交通安全、从业人员安全、传染病防控、食品安全、心理健康教育等方面的薄弱环节，使校园安全隐患排查横向到边、纵向到底，无疏漏、不留死角。根据各项检查累计，全市共出动1416人次，组成学校安全督查小组349个，对全市986所学校进行了安全检查，共查出一般隐患250处，已全部整改完毕，有效遏制校园安全事故的发生。
（二）深入开展防溺水专项治理。首先，今年4月，按照我市第二季度安全工作部署，认真研究部署了学校防溺水专项治理工作，极力预防学生溺水事故的发生；其次，在5至10月期间，会同有关部门开展防溺水专项督查督查，落实各教育局根据防溺水安全督查结果进行整改，并对辖区所有水域再次进行研判及整治，共排摸溺水隐患点97处，同时，联合当地政府及有关部门，在可能发生溺水事故的校外危险地段增设立警示牌103处，加强关键时段重点水域的巡查，提醒池塘、水库管理者要落实好防溺水的相关措施，及时消除各类安全隐患，较好地完成了广东省学生溺水问题专项治理督查评估工作；第三，发挥XX市“防溺”试验点实效，以点带面推动“防溺”工作建设。在当地政府的大力支持下，XX市开展“防溺”实训教育，借助当地有资质的培训基地，大力开展学生游泳技能培训，同时，把预防学生溺水作为创建省文明城市和构建平安校园的重要工作来抓，效果显著。
（三）联合开展校车安全专项督查。认真贯彻落实《校车安全管理条例》，落实部门职责，筹建我市校车安全管理平台，并联合交管部门开展了校车安全管理调研和校车安全专项检查。在2月、4月、5月、8月期间，各市、区教育局分别联合辖区公安、交通等部门出动562人次，设置执勤点72个，对全市300多辆校车及校车驾驶人、车辆安全技术状况、运营管理等情况进行专项督查。6月，落实313辆校车100%完成了gps系统的安装和校车标牌的办理。5至7月，联合交管部门分片组织开展校车驾驶员培训，提高驾驶人专用水平和服务素质，第一期参训校车司机及管理员260人。
（四）开展校园周边环境整治。5-8月，联合文明办、文化、工商、公安等部门对校园周边200米以内的经营摊点、文化环境、交通秩序、建筑设施、环境卫生等方面情况进行重点治理整顿。
（五）加强学校卫生监管。加强传染病防控，启动中小学生因病缺勤监测信息网络直报工作。加强食品安全管理，联合市食药监局举办城区学校食品安全知识培训班，组织开展食品安全隐患排查，举办食品安全宣传周活动，提高了广大师生食品安全意识和应对食品安全风险的能力。积极开展中小学心理健康教育。首次举办“a证教师”培训班，209名教师参加了培训。继续举办中小学心理健康教育“c证教师”培训班，255名教师参加了培训。加强未成年人心理健康辅导站建设。使用12355心理热线为未成年人提供咨询和服务。
四、加强应急队伍建设，提高应急管理能力
目前我市教育系统共有非专业应急队伍994支，共3462人（分布各地教育局和全市986所中小学幼儿园，每单位3-5人）。我局高度重视应急队伍的建设，经常组织应急队伍进行培训。5、6月，组织市级校园安全防范应急管理全员培训693人次；由局领导带头参加市级以上应急救护培训和应急管理工作30人次，进一步提高我市师生防灾避险、自救互救的能力。
五、狠抓安全教育，积极预警防范，确保教育系统安全稳定
各地各校积极开展了安全知识进校园活动，通过各种形式组织学生认真学习了应急安全知识。经不完全统计，学生参与交通安全法制常识的知晓率达到98％以上；家长交通安全法律法规遵守率达到95％以上。全市共举行防范交通事故、防溺水教育等近7000场次，共制作安全教育短片5篇，悬挂安全宣传横额5500条、张贴宣传画676幅、发布防灾减灾等安全信息150万条，派发安全教育宣传资料1680万份，出版墙报专栏3700多期，分片组织全市中小学生观看交通安全宣传片75次，受教育学生人次达50万人次。今年，我们还组织发动了全市42129名学生参加了《广东省网络安全知识竞赛》活动，参赛学校总积分达47859分，位居全省第四位，有师生504人获奖，其中，获得一等奖的有26人，二等奖117人，三等奖164人，教师参与奖97人，学校组织奖41个，优秀组织奖3个。
六、加强监测预警体系建设，规范和改进突发公共事件信息报送
一是完善预测预报体系，加强监管体系建设。成立了相关领导小组，加强了突发事件的"监测力度。全市教育系统安全监管体系进一步完善。二是加强应急值守工作。我局坚持24小时应急值班制度，由领导亲自带班，严格执行重大事项报告制度和值班登记、交接班制度。今年，我市遭遇“尤特”、“天兔”等极端天气影响，我局认真做好了预防极端天气的各项工作，教育系统除XX市第七中学被台风刮倒三棵树木损失1500元外，其他学校（幼儿园）无人员伤亡和财务损失报告。三是加强应急信息报送工作。今年截至，我局累计报告突发事件信息33期，能做到及时上报，没有漏报、瞒报现象。
七、20xx年应急管理工作设想
20xx年，我局在加强应急管理工作上，将重点抓好以下几方面的工作。
（一）继续加强安全教育工作。贯彻落实《中小学公共安全教育指导纲要》，将安全教育课程纳入学校教学计划。利用校园广播网、黑板报、宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育，向学生宣传防溺水、消防安全、交通安全、食品卫生等基本知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。
（二）加强安全隐患排查，做好防范工作。各地各学校对突发公共事件要以预防为主，依法落实突发事件隐患排查监控责任，建立对各类隐患的排查、登记、评估、检查、监控制度。
（三）落实应急预案的演练工作。根据已编制的应急预案每年组织演练1次以上，凡涉及学生生命安全预案每年要组织2次以上的演练，如突发公共卫生事件应急演练、防灾疏散应急演练，通过演练，达到提高危机管理意识，提高师生突发公共事件的应对能力。
（四）继续加强应急队伍建设。定期对应急队伍进行培训，不断提高其处理突发公共事件的能力和水平。
（五）继续落实突发事件信息报告和责任追究制。
一是严格落实24小时值班的应急值守制度，出现突发事件，及时上报。二是严格落实突发事件信息报告责任制和责任追究制，建立“一事一通报”制度，进一步健全“横向到边、纵向到底”的责任体系。
教育年度总结 篇10
摘要：校园文化建设是一所学校特色的重要体现，是促进教师专业成长和学生发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本，校园文化的形成和发展在传承学校历史，立足当前发展，面向学校未来有着十分重要和深远的意义，并将潜移默化影响着师生精神面貌及其成长。基于对校园文化建设的思考，本研修报告从校园文化建设的必要性、重要性、校园文化内涵及对促进学校发展的作用进行论述，并提出加强校园文化建设的对策。
正文：
一个健康的人仅仅有健康的体魄，合理的习惯还不够，还必须要有良好的精神风貌和崇高的理想信念，才能代表这个人的生命和价值。一所学校拥有先进的设备、精良的师资，规范的管理还不能体现其最大的价值，其文化底蕴的深厚程度和文明的传承历史才能体现其存在的全部意义。许多优质学校、特色学校就是他们有着优良的校园文化，正是这种校园文化彰在显着学校的精神和内涵 ，激励着师生健康、活泼、生动的发展。理解和认识校园文化建设是每一个教育工作者责无旁贷责任，加强校园文化建设，走学校内涵发展的路子是学校当前乃至今后学校工作的重要任务。
一、加强校园文化的重要性
1、推进中国特色社会主义建设的需要。现阶段我国任处于社会主义初级阶段，各方面还不发达，和发达国家还从在一定的差距，只有不断加强社会主义物质文明和精神文明建设才能缩小与发达国家的差距。而加强社会主义文化建设，则要靠教育，学校则是进行社会主义文化宣传和教育的重要阵地。
2、提升我国综合国力的需要。当前国际竞争的实质是综合国力的竞争，其本质是经济和科技的竞争，说白了就是人才的竞争。所以我国从这一战略高度出发，提出了科教兴国、人才强国的战略。而学校又义不容辞的肩负起这一重任。
3、校园文化彰显学校的办学理念和发展方向。校园文化是学校发展的驱动力、生命力，是学校师生教育教学与生活中形成的特殊的社会文化。它作为一种环境教育力量，是学校面貌的物质、精神反应。良好的校园文化具有强大的教育功能，对全面实施素质教育，培养创新型人才有着十分重要的作用。它在一定程度上也彰显了学校独特的办学理念与发展特色。
4、促进学生全面发展，推进素质教育发展的必然要求。作为素质教育的不可或缺的环境因素校园文化建设已成为提高学生综合素质的重要手段之一，无论是赏心悦目的校园环境、鼓舞人心的校训格言，还是和谐的人际关系、积极进取的校风学风都是以潜移默化的方式，在不经意间使受教育者的感觉器官得以生动的刺激，心灵得以深刻的浸染，不知不觉地接受隐含于其中的观点、价值。人的思想、情感和行为不仅直接受直接经验的影响，而且也受观察的影响，通过他人的行为及结果，成为个人的价值观念并保存下来，这个过程需要教育者选择合适的机会，创造一定的情境让学生身临其境、耳濡目染，获得情感上的体验，把价值观和道德准则溶为个人内在的品质，促进道德成长，并以一定的具体行为表现出来。发挥良好的校园文化的积极教育影响把消极影响纳入可控制的范围，就成了校园文化建设的核心问题，也是素质教育获得最佳教育效果的关键所在。
二、 校园文化建设的必要性
校园既是文化建设的传播场地，又是文化创造的诞生地。校园文化是学校精神文明建设的重要窗口，是学校德育工作的重要内容。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种物质环境、精神环境和文化氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。校园文化建设的必要性具体表现为：
一是由社会环境及学校性质所决定。当今社会纷繁复杂，存在不少消极因素和腐败现象。社会文化也是绚丽多姿、雅俗并存，包括许多不利于青少年健康成长的负面文化。尽管各级政府采取了许多措施，但是在短期内优化社会大环境是不可能的。而学校不但是学习文化知识的场所，更重要的是育人的阵地，因此校园文化不容许杂乱纷呈。这就要求我们根据办学目的和培养目标优化校园文化，创造一个优良的育人小环境，以抵制社会负面文化的冲击，并对社会大环境施加积极影响。
二是由教育对象及环境的育人作用所决定。在学校接受教育的青少年学生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性强，辨析能力差，很容易受外部环境的影响。没有良好的教育环境，容易将学生引向歧路。作为育人阵地的学校理应创造一种适合学生健康成长的外部环境。
三是由学校办学水平的现状所决定。自从提出教育优先发展的战略方针后，政府加大了对教育的投入，学校的办学条件有了很大的改善，但校与校之间仍存在差距。也有的学校只重视物质文化的建设而忽视精神文化的建设；只注重学生智力因素的培养而忽视非智力因素的开发；只注重思想认识的灌输和道德行为的强化而忽视间接情景的暗示。但人的思想和某些品质是不能靠单纯的知识传授来养成的，要借助道德环境长期的细腻熏陶，只有在这种环境下培养起来的品质才具有稳定性，才能经受住外界环境的刺激。这也要求我们加强校园文化的建设。四是由教育改革趋势所决定。教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”，基础教育要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，最紧迫的任务就是要转向素质教育。由“应试教育”转向素质教育是建设有中国特色社会主义教育的一个根本问题，是当前教育改革和发展的必然走向。素质教育的内容包括教育要面向全体学生，要注重德智体美劳全面发展，要让学生主动发展，这同样要求我们加强校园文化的建设。
三、校园文化建设的内涵和任务
校园文化是指校园中的物质文化、制度文化、精神文化，它反映在硬件部分包括校园环境教育设施和教学、生活管理制度，反映在软件方面包括校风、教风、学风、校园文体活动等。良好的校园文化环境，具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量，它可以促使学生在一种无形的巨大力量推动下，在积极向上的氛围中受到激励、鞭策，健康成长。校园文化建设与发展，要求促进人的发展，为人的发展服务。
校园文化建设的主要任务是：（1）以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以中学生全面发展为目标，深入进行素质教育。（2）重视和加强校风建设，培育良好的教风和学风，形成对教职工具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用的优良校风。（3）积极开展校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，促进学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。（4）加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。
四、如何加强校园文化建设。
首先提炼办学理念。办学理念是学校所有工作的指导思想和根本宗旨。学校是否持续发展，很大程度上取决于学校是否有与时俱进的办学理念。因此，学校要继承传统，还要结合形势有所创新，借鉴外学校经验，结合时代精神，提炼学校自身的办学理念。
其次是师德建设和校风、教风、学风建设。在师德建设上，我认为教师首先要有正确的教育价值观。俗话说，态度决定一切。教师要改变教学行为就得先改变观念。这关乎教学的灵魂和信念，关乎教学行为的目标和归宿。学校只有加强教师职业形象、职业道德教育，才能形成一个团结协作、互相支持的坚强的战斗集体与良好教风。校风体现着一个学校的精神风貌。好的校风具有深刻的感染力；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。学风建设。优良学风像校风、教风一样，对学校教育教学质量的提高，对学生人格品质的发展和完善，促进学生的全面发展都有重要意义。
第三要加强制度建设。“没有规矩，不成方圆”。校园制度文化是校园文化建设的保障系统。只有建立起完整的系统的规章制度才能规范师生的行为，才有可能建立起良好的校风，我们只有做到“有法可依，有法必依，违法必究，执法必严”，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。
第四要加强校园文化环境建设。精心打造校园文化环境，使校园的规划、景观、环境呈现一种和谐美。要重视校园人文环境建设，充分发挥校友在校园文化建设中的独特作用，用优秀校友的人生经历和感悟、创业历程和成就，激励学生自尊、自立、自强、自信。要重视自然环境建设，使校园的路、水、园、林等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。
第五要构建丰富多彩、常规的师生文化活动。建立学校的文化传统，确立学校重大集会的时间，开展主题教育。如：开学典礼、迎新生会、毕业典礼；国旗下讲话；重大节日的纪念活动。利用独特的地域优势开展教育活动。确立属于学校师生的节日。如：艺术节、运动会等，展示师生在绘画、表演、手工制作等方面的才能和特长。建立健全师生课外兴趣小组和学生社团活动，创办校刊等。通过这些活动，一方面加强对学生的德育教育，使他们形成正确的审美观和价值观，另一方面也调动了学生学习的积极性和主动性，培养了他们学习的兴趣，也提升了他们的能力。
文化是一所学校最值得品味的东西。没有优秀的学校文化，便不会有卓越的学校。现代学校文化建设是学校最高层面的建设，它引领着学校的各项建设。赋予学校各项建设的文化内涵，提升其品位，才能推进学校的可持续发展。面对更加开放的、多元文化并存的社会和日新月异的社会变革，随着市场化、民主化和法制化在社会各领域、各层面的不断推进，以及学校自身的发展，学校领导班子要带领全校师生以高度的责任感和厚重的使命感，加强校园文化建设，通过营造一种文明、健康、高品位的文化、精神氛围，来促进健康的集体舆论，和谐的人际关系，良好的校风传统，统一的文化认同的形成；组织个性化、有特色、高品质的文化娱乐活动，来提高学生的审美情趣和高尚情操；开展系列化、开创性的知识文化活动，来扩大学习的认知领域，挖掘学生的潜力，锻炼学生的才能,使学校成为一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，一部和谐优美的协奏曲，为学生全面素质的提高提供深厚的文化底蕴。
教育年度总结 篇11
根据自治区综治委铁路护路办公室发“关于做好‘学生铁路安全常识教育月’活动的通知”文件要求，结合实际情况，我校开展了多种多样的宣传教育活动，真正让“爱路护路”教育深入孩子们的心灵，帮助他们养成良好的行为习惯，减少意外伤害事故的发生，确保师生生命安全。现将我校开展的爱路护路宣传教育活动情况总结汇报如下：
一、领导重视，工作开展顺利。
为了确实保证“爱路护路”教育活动开展的有效性，我校对“爱路护路”工作高度重视，加强领导，德育处重点负责对学生进行宣传教育活动。每学期开学初学校都要召开专门领导小组工作会议，制定出本学期“安全教育”包括“爱路护路”活动安排，并把此项教育和学校的德育工作融为一体，作为学校的重点工作来抓。
二、开展多种形式的教育活动，促进学生的养成教育。
我校为了加大铁路对国计民生的重要性的宣传，把“爱路护路”宣传教育作为学校的必修课，列入每个学期的安全教育教学计划。通过活动加强对孩子们的安全教育，教育学生明白铁路对经济的重要性，爱家乡，就要爱铁路，从内心深处要激发学生热爱铁路的情感；“爱护铁路”就要保护铁路，每个学生都要从自身做起不破坏铁路设施，遇见有破坏铁路设施的坏人坏事要敢于报告等等。在活动中促使孩子们学生并通过他们影响沿线村民养成爱路护路的好习惯，号召孩子们学生争路护路“小卫士”。
1、广播站广播稿件，营造宣传教育氛围。
知路是爱路的前提，每学期红领巾广播站对全校师生进行爱路护路宣传教育。真正使全校的学生清楚上路玩耍容易发生路外伤亡事故，将给家庭带来悲剧，更清楚上路摆障、拆盗、石击等危及行车安全行为的法律后果，真正做到不上路、不摆障、不拆盗、不石击。
2、宣传法律知识，做好法制教育活动。
法律是行动的准绳，用法律指导学生行为。近年来，铁路运输“提速、加密、增吨、压点”，经过这里的列车每天都很多次，由于车速快，这对我校“爱路护路”宣传教育工作带来了巨大的压力。要减少事故和案件发生的关键就是抓好未成年人的教育和防范。通过活动，全面提高我校学生和教师“爱路护路”的意识，促进平安建设、铁路建设和和谐校园的建设。
3、从细节入手，抓好常规教育活动。
（1）我校除了利用每周一的班会课对学生进行教育外，还利用每周国旗下讲话、手抄报、主题队会等对全体师生进行思想教育，除具体讲解“爱路护路”的一些相关知识外，还把知道的有关铁路安全的相关信息及时传达给师生，提醒广大师生注意。
（2）我校坚持长期抓学生“值日领导带班制”“教师值周制”、“学生值周制”、“警卫值班制”等，坚持每天上学、放学在校门口、校园内、教学楼前、教学楼内、每层楼都有教师执勤，确保学生在校安全。
为了使更多群众了解铁路安全知识，提高铁路安全意识，增强爱
路护路的自觉性，确保铁路运输生产和沿线群众的人身安全，为了更好地做好爱路护路宣传教育活动，我校通过家长会对家长进行教育。通过一系列的宣传活动，“一分耕耘，一分收获”形成了一种浓厚的“人民铁路人民爱，人民铁路人民护”的精神。同时我校的宣传教育也推动了学校的团队工作，促进了学校的素质教育。
4、做好假前教育，活动常抓不懈。
针对十一、寒暑假学生在家活动时间长这一特点，学校在每次放假前一天都会对学生作“爱路护路”报告，重点宣传铁路对经济的重要意义，作为孩子们学生具体做哪些事情才是爱路、才是护路，即做到不上路、不摆障、不拆盗、不石击。
5、加强学生自主管理，开展学生自我教育。
我校向全校学生发出倡议，倡议各班学生争路护路“小卫士”，另外，学校还和各社区取得联系，号召居民要爱护铁路设施，不在沿线玩耍，不上路等，收到了很好效果。
总之，通过学校开展“爱路护路”宣传教育，不但使学生受到教育，而且发挥学生的特殊作用，学生将学到的爱路护路知识带回家里，向亲戚朋友宣传，起到了“小手拉大手”的效应，从而达到了广泛教育的作用，收到最佳效果。因此我校一直未出现铁路伤害事件和破坏铁路设施行为。在今后的工作中我们将一如继往，坚持不懈的以自己的实际行动，再接再厉，把爱路护路深远意义通过学生以点代面向社会延伸，来确保铁路运输的安全畅通，确保我校师生的人身安全。
教育年度总结 篇12
**年，**教育在区委、区政府的坚强领导下，紧紧围绕“爱心** 幸福教育”的发展思路，以“五大建设”、“三大突破”为抓手，坚持以教育质量为核心，狠抓师资队伍建设，深化教育教学改革，优化教育教学管理，教学质量显著提升，教育事业快速发展。全区高分通过“全国义务教育发展基本均衡区”和“省区域教育现代化先进区”评估验收，促进了**教育办学理念大解放、办学条件大变样、办学品位大提升，全区正由“教育大区”向“教育强区”迈进。
乘势而上 教育现代化持续推进
继顺利通过省区域教育现代化先进区创建之后，区委、区政府审时度势，乘势而上,迅速开启新一轮教育现代化建设，提出以“坚持以建设更高水平教育现代化为方向，办好人民满意教育，深化教育教学改革，大力提升教育质量，全力打造好学校、培育好校长、塑造好教师、培养好学生，努力让全区每一个孩子都能享受到优质教育资源”的奋斗目标。围绕奋斗目标，区委、区政府决定在保障基本财力供给的基础上，未来三年将新增10亿元专门用于发展教育事业。**年，全区围绕新一轮教育现代化建设，按照分步实施、逐步实现的原则，完成创建更高水平教育现代化先进乡镇4个、先进学校12所，同时完成10所学校教育装备“二进一”提升工程。为进一步改善办学条件，全区还相继完成了**中等专业学校（一期工程）、小营小学幼儿园、袁集乡中心小学幼儿园、吴城镇中心小学幼儿园项目以及刘老庄中学学生宿舍楼改造工程，创建省、市级优质幼儿园7所，创建省、市级社区教育中心2所、市级居民学校2所，全区学校办学条件得到了进一步改善。
改革创新教育质量显著提升
推动教育教学改革，坚持以改革创新驱动质量提升。一是深入推进教学改革。在小学、初中、高中各学段分别推行“探究互助”、“翻转课堂”、“生本课堂”教学试点，并逐步实现由点到面，全面铺开，在初、高中毕业班推行在各学段毕业班课堂教学中倡导五种课型操作规程，提高毕业班课堂教学有效性。在全区开展十大教学模式评比，鼓励广大教师开展教学研究。组织 “决战**高（中）考·走进高（初）三课堂”活动，在高、初中相继举办“淮州篇”、“淮海篇”、“阳光篇”、开明篇”、“韩圩篇”、“韩桥篇”、“蒋集篇”等多场教学现场会，活动过程中，由领导出策略、专家出点子、名师出示范、教师出成效，强力促进了高、初中毕业班课堂教学效益。
二是不断优化教育管理。深化教育集团（联盟）工作，集团（联盟）校间实行资源共享、教学互动、捆绑考核。建立局领导联系到片、科室挂钩到校制度，实行责任督学定期督导检查制度，全面加大对学校质量、安全等工作的监测与管理力度。实施教研员“五·三”
工作制，学科教研员一周五天必须有三天深入到校，指导一线教师开展教育教学。学前教育阶段创新开展幼儿园星级评估。在小学阶段开展“542”提升工程和农村学校“两极崛起”工程。初、高中阶段开展飞行监测、晚间探访及校际联考活动。职业教育阶段加深校企合作，高度重视对口高考工作。特殊教育阶段办好学前教育康复班，利用蒙氏、感统、康训、语训抓好文化学习和缺陷补偿，通过开设电脑、家政、汽车美容、手工制作班，培养学生就业能力。三是教育质量再攀新高。**年全区高考首次实现文化、体艺“双超千”目标，区教育局、淮州中学、淮海中学、南陈集中学受到市教育局表彰；**年，中考均分、达市四星级高中录取分数线生数比例等指标较往年有明显提高；首届新疆班学生高考一、二本达线率100%，在全省名列前茅，新疆维吾尔自治区教育厅向学校专门发来贺信；**中专对口高考达一、二本线37人，成绩位列全市第一，市教育局专门向区委、区政府发来贺信。
狠抓内涵 教育品牌不断突显
坚持走内涵发展、科学发展之路，提升幸福教育指数，培育幸福教育品牌，真正把教育打造成一项幸福事业。一是坚持德育为先。围绕爱心**建设，推进爱心文化进校园活动，引导学生学会感恩。加强“中国梦”、社会主义核心价值观、“八礼四仪”教育，让这些优秀传统文化、美好追求和行为习惯内化于心、外化于行。淮州中学、袁集小学等学校被市委、市政府表彰为德育工作先进学校；我区选送的学生节目在**市未成年人风采大赛（八礼四仪）中获一等奖第一名，代表市参加省风采大赛荣获二等奖，其中微视频和情景剧均获第一名。二是开展体艺活动。深入开展“大课间”体育运动，保障学生每天在校1小时体育锻炼时间，正常开展体艺2+1活动，常态开展年度体艺文化节活动，在中小学开展四球联赛。“七·一”前后，组织两场主题分别为“永远跟党走”、“红烛生辉”大型文艺汇演。参加全市体艺文化节，我区获一等奖20个、二等奖项目17个、三等奖25个，区教育局受被市教育局表彰为优秀组织奖第一名。区教育局在全国青少年五好小公民“美丽中国我的中国梦”主题教育活动中被教育部表彰为先进集体。三是加强特色创建。今年以来，全区参与省、市级诗香校园、科技特色、科研示范等各类教育创建20余项，涉及38所学校，全部顺利通过各级验收。由青少年活动中心组织实施的创新创优项目《科普教育·筑梦人生》，培育了少年儿童热爱科学、热爱创造的情感。结合区域实际，全区学校精心培育校园特色文化，形成了一批以诗词文化、爱心文化、象棋文化、水文化为代表的特色文化校园，大力打造体艺特色，形成一批以少儿乒乓球、少儿足球、花样跳绳、管弦演奏、淮海戏和篆刻等为代表的体艺特色校。
以人为本队伍管理增添活力
狠抓队伍建设，努力打造一支素质过硬、敬业爱岗的师资队伍。一是全面加强师德师风建设。加大师德师风考核力度，对师德失范、教学失当的教干教师实行一票否决。同时积极开展主题教育、十佳评选活动，表彰一批师德高尚、为人师表的教干教师。今年
以来，我区多名教师受到国家、省、市级表彰，蔡园园老师被表彰为全国优秀老师，孙建勇老师被评为省优秀教育工作者；白雪梅老师被表彰为**市“十大师德之星”，李维军、程玉梅老师荣获提名奖。二是大力提升师资队伍素质。坚持开展教干赛课、教师考学、师生同考、校长论坛、教师讲坛、青蓝工程等活动，提升教师素质。实施“365”业务督导，提高教师业务素质。全年开展各级各类培训1266人次，安排560名教干、教师参加区外学校观摩学习、跟岗培训。参加全市青年教师基本功大赛，18人获一等奖、28人获二等奖，综合成绩位列全市第一。三是不断优化队伍管理机制。全面推行中小学教职工双向选择、一年一聘制度，激发队伍管理活力。建立教干任用选拔机制，设立后备干部人才库，确立定期轮岗和末位淘汰机制。加大对边远农村教师关怀支持力度，提高补助津贴标准。成立教师发展中心，设立名师工作室，加大特级教师、骨干教师培养力度。加强与**师院合作，在培训培养教师、提供实习实训基地、加强教科研探讨、优先录用优秀毕业生等方面达成双边共赢。四是全面整肃教育行风环境。开展“行风提升百校行”活动，对学校办学行为、教师教学行为加强全面督查，通过视频曝光、通报批评等形式加大查处力度。落实“两个责任”，创新构建党风廉政建设“1﹢7”责任管理体系，保障教育发展稳定有序。组织局机关人员下基层、大走访，帮助基层学校、一线教师及引资企业解决实际问题，观看特色展示260余次，举办座谈180余场，访谈师生、家长2700余人次，征集各类教育问题42条，分阶段予以落实解决。
回望**，云蒸霞蔚尚满天；翘首20xx，春意无边天高远。新的一年里，**教育将坚持以区委十一届七次全会精神为指引，瞄准新目标，落实新举措，迈向新台阶，积极实施教育现代化建设，全面推进教育综合改革，全力提升教育教学质量，努力为建设“实力强、城乡美、群众富的幸福**”作出教育人应有的贡献。
教育年度总结 篇13
20xx年是我市教育灾后重建的决胜年，同时也是全市各级各类学校发展提升的关键一年。教育系统围绕“一年恢复、两年提升、三年建设西部教育强县”的奋斗目标，坚持“不让一个学生掉队，不让一名教师落伍，不让一所学校落后”理念，推进各项工作扎实有序开展，取得了一定的成绩。现将20xx年教育系统工作开展情况总结如下：
一、全面完成校舍重建任务，硬件水平大幅提升。
20xx年，我们全面完成了76所学校校舍的重建任务，20xx年春季全市5万余名师生全面告别板房，入驻永久性校舍。全市教学设施设备均达到xx省 20xx装备标准，学生生机比达9:1，校校有电子白板，班班通网络，多媒体教室、远程视频教学互动系统等现代教育技术手段应用于课堂教学。覆盖城乡的信息化支持服务体系和崭新的xx教育装备，给步入后援建时代的xx教育注入了生机和动力，我们进一步加强了设备的管理和使用培训，充分发挥优质教育资源的育人作用。借力重建，xx学校硬件建设达到县域领先水平，省内外的单位、团体、组织、嘉宾纷纷慕名而来，参观我市学校灾后重建成果。
二、加强师资培训，狠抓队伍建设，提升教育软实力。
1、加强干部队伍建设，提高教育管理水平。
一是加大干部培训力度。20xx年3月组织全市38名中小学校长赴江苏无锡挂职培训。4月组织校长、副校长参加xx的专项培训。5月组织部分学校的校长参加省级专项培训； 6月-7月将全市九年一贯制学校分管小学副校长分为5批先后参加xx省教育厅灾区中小学校长管理能力提升培训。7月校级干部、教导处管理人员参加教育部、儿基会组织的爱生学校理念远程培训。在香港嘉里集团郭氏基金会的援助下，务实有效地开展教导主任65人培训。10月组织我市中小学41名校级干部赴江苏南通挂职学习一个月。
二是深化干部选拔任用改革，建立中小学校长公开招聘机制。结合布局调整，通过提拔、轮岗、交流、调任等方式进行了70余名干部选任。截至目前，7名师培中心的教研培训人员到镇乡学校任职，10名城区学校的干部到镇乡学校任职，9名镇乡学校的干部到城区学校任职，2名干部在城区学校之间交流，6名干部在镇乡学校之间交流。一大批城区学校和教师培训中心的优秀干部交流到镇乡学校，提高了薄弱学校的管理水平。xx教育形成了学校干部良性流动、管理水平均衡发展的新格局。
2、培养教师职业精神，增强教师队伍集体活力。
一是加强师德建设，规范办学行为。倡导广大教师爱岗敬业、为人师表、关爱学生、教书育人，规范教师从教行为，加大对有偿补课和体罚学生等违规行为的查处力度；进一步加强教师骨干队伍的考核和管理工作，注意教师骨干队伍示范和引领作用的发挥，今年我们
教育年度总结 篇14
作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将几个月的工作总结如下：
一、在政治思想方面
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》，书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。
二、在教育教学方面
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也开始重视了，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：
1、课前准备
课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总能了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好小学教师。
2、了解学生的学习情况
我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。
3、研究教学方法
考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教了两个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。另外，每个学生情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
4、课堂上的情况
组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。
5、做到热爱学生
平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
6、不断学习
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。
三、工作考勤方面
我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推进新课程，我积极地去外校听科学交流课，多学习，以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其它老师做好学校的各项工作，有老师请假，也能够服从学校安排，认真代课，批改作业，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
四、继续学习，不断提高。
在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些书，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对总之，在这几个月中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。我坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。用自己的心血为孩子们铺一条宽敞的人生之路。
教育年度总结 篇15
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、健全学校德育管理系统。
进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。
为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作在评选巴蜀好教师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。第三，调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成绩显着的同志评为巴蜀好职工，进行奖励。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显着成效。
三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。
未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育;改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向;更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的六个学会教育、培养、训练学生，即教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。
同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的个性和人格以充分的尊重，使人的个性和创造才能获得充分的发展。德育工作者的着眼点，应放在作为教育主体的学生身上，致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全，实现人格个性的社会化。为此，必须确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。
要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。因此，必须加强教师职业道德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求，树立德育工作者的良好形象。
德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们应针对新形势下青少年成长的特点，进一步加强以下六个方面的教育和研究，即：爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育。我校多年来重视德育工作的研究和实践，参与了市、国家级科研实验，如小学生良好行为习惯的培养与评价、小学生思想品德评价及以红岩精神为主导的小学生责任感启蒙教育等。通过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素质，大家思想解放，努力实践，勇于探索，获得了丰硕成果。四、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。
校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个时时爱教育，处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，丰富多彩的巴蜀艺术团活动和兴趣小组活动并形成了学校艺术节、科技节、体育节的大型活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
四、树立整体观念，加强综合研究，强调整体效益。
当今社会，只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务，要用大教育观思想来指导小学德育研究。要树立整体观念，加强综合研究，要着眼在学校教育教学整体改革中，加强德育;着眼德育研究的过程和成果转化，这才有利于学校全面贯彻党的教育方针，有利于全面提高学生素质。有利于全面落实德育工作目标。
系统论的核心是整体性原则。小学教育是一个有机的整体，学校中诸教育因素要互相配合，发挥自身的个性优势，形成整体功能，树立整体观念。从各育之间的关系看，德育与其它几育互相促进，相辅相成，构成全面教育的整体。从学生本身来看，他们的各种个性、品质是互相联系、互相制约的。从学校实施德育的途径来看，诸途径各自发挥独有的教育功能，互相配合，互为补充，形成有机的整体。从大教育观的高度看，学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体，要协调一致，密切配合，做到学校、家庭、社会三结合的一致性教育。
实施证明：在这样的指导思想下，我们不断实践，不断总结，大大提高了学校整体办学质量和办学效益，取得显着成效。学校先后获得全国红旗大队，四川省校风示范学校，重庆市文明礼仪示范学校，重庆市创造教育实验学校，全国德育实验学校等殊誉。在这样的指导思想下，大大促进了学生全面和谐、生动活泼主动地发展。据不完全统计，学生个人获得市级奖630人次，省级奖215人次，国家级奖110人次，国际奖83人次。其中，一名学生获国家标徽设计专利，两名学生获得全国故事大王称号，两名学生在全国首创出版了个人诗画专集，九名学生获国家二级运动员称号，一名学生代表我国少年儿童出席了在日本举行的第五届亚太地区儿童福冈大会，一名学生3次举办了个人画展，成为世界书画家总会永久会员，在北京人民大会堂受到中央领导亲自接见。
在这样的指导思想下，大大加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校，学校走向了社会，并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反馈意见中说：通过家长开放日教师的汇报、教育教学活动的展示，使他们深受教育和感动，教师寓教育于教学之中，不仅对学生进行知识传授，同时也进行思想教育，我们认为这不仅仅是成功，而且是对学生、对家长的教益都菲浅。
教育年度总结 篇16
光阴似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾声，总结本学年来的工作，用几个字描述很恰当：工作认真负责，勤奋学习，爱岗敬业，恪守职责，严谨治学，生活俭朴。具体表现如下：
一、热心教学，认真负责
本人本学年来继续担任四、五、六年级段13个班的综合实践活动课程教学。上学期五六年级7个，本学期四、六年级6个班的教学工作。一周12课时，400多位学生，其中外来民工子弟达260多位，他们的学习习惯、生活习惯、卫生习惯不好，自主学习能力差，条件差，自律能力差，加上综合实践活动课程无固定的教材、无教参，无服务条件，无方向的课程设置，给教学工作带来难度。
但本人针对问题，与学生一起探讨，认真分析校园内外的条件，即时捕捉教学素材，以网络资料做参考，以时事热点为题材，认真备课、制作课件、启发学生学会发现问题、思考问题、帮助学生梳理问题，筛选研究性课题，鼓励学生采用各种研究方法，实践体验，解决问题，积累课程教学资源，规范教学，努力完成四项规范达标要求：计划、备课、改作、评价。积累主题课程设计资源多个，筛选优秀的主题课程设计参评，上学期获得区一等奖2个〈安全无小事〉和〈保护环境〉，区二等奖1个〈开心农场农作物大观园〉区三等奖1个〈文明礼仪〉;撰写学科教学案例论文2个，获得区三等1人次;平时，还努力辅导学生参加研究性学习成果评比，获区级奖2人次，科技论文二等奖2人次;其他3人次;校内教学检查都获得优秀等级。
二、后勤工作，忠诚服务
本学年来，本人继续担任打印室里的打印复印、教务处的学籍管理、综合组的教研组长等工作。一学年来，接受镇、区、市级领导检查4人次，都受到好评：档案整理A档，学籍管理规范，井然有序，教研组活动记录实效性强，组员获奖率高，服务工作效率高;教研组课题区级立项，落实扎实。平时，我还经常与教研组的各组员沟通，鼓励年轻教师积极参与各类竞赛活动，上学期的体育赛课获得区团体二等奖，本学期的`信息技术、科学素养提升工程培训竞赛获得团体、个人二、三等奖6人次;学生参与各类竞赛获奖10多人次;教师撰写的论文、案例获得区二、三等2人次，市级一等奖1人次，其中本人撰写的学科论文《基于综合实践活动课程实施的思考》区三等，读书征文《不做自以为是的综合实践教师》获省第七届读书征文三等奖;
三、关注生活，热情周到
我校校园文化建设经常会接受上级领导的检查，学校领导一直关注生活教育，在后勤服务工作中，一些领导级的检查，洗刷水果、清洗场地、收拾整理、接待泡茶等琐碎的事情，虽然只是帮忙，只要有空，我也能做到热情周到，利于生活方便给以关注，使工作氛围和睦团结，和谐发展。平时，本人生活简朴，没有刻意打扮，但在学生面前也会经常修好边幅，以饱满的精神状态投身工作。在五(3)班的副班主任工作中，能为班主任排忧解难，一起排练晨会表演，一起做好值周班工作;在综合教研组内，关心组员生活，能给以帮助，一些病残的老师，给以慰问，从不计较个人得失，使老师们感到温暖。
当然，本人存在不足，因为能力有限，教学效率不怎么高，还没有更好地鼓励年轻教师走向幸福教育科研之路，科研成果一般。对老师的生活情况与学习情况不是很关注，劳动基地动员学生持续观察习惯培养做得不够。
总之，本学年来，因为大家的共同努力，取得了一些成绩，但只能代表过去，希望自己戒骄戒躁，争取更优异的成绩。单车俱乐部年度总结小语工作室个人年度总结教学部办事员和社团指导老师年度总结
教育年度总结 篇17
一、 队伍建设
学校的德育队伍建设，重点表现在两个方面：即德育研究小组和班主任队伍建设。一般情况是德育研究小组根据本校实际和上级部门的德育精神，制定我校的德育教育内容，然后由德育主管部门布置、负责实施。上学期德育研究小组研究制定了《云岗二小学生德慧教育培养目标体系》，并且几次征求教师、学生、家长的意见，最后定稿。吴校长又通过"ppt"文件，引领全体教师和学生共同学习，使学生了解学校“德慧教育目标”体系的内容，各年级的实施要点，结合学校“五色花”即红花少年的评比，加以落实。为了使每个学生能够真正理解学校“德惠教育”的内涵，开学初，德育部门通过学校电视台，向全体学生讲解“德慧相济 知行并进”校园文化的内涵，宣传新校训，征集新校徽。这项工作得到了全体教师、学生和家长的大力支持，如：在新校徽的征集工作中，学校征集到近百份教师、家长、学生的作品，学校行政部门从中筛选出35份优质作品，再从35份作品中，精选出6份入选作品，由全体教师投票，评选学校校徽。最后一（2）班常语晨和家长共同创作的“祥云校徽”，高票当选为学校新校徽。在班主任队伍建设中，我校坚持全体培训，树立典型，经验共享的建设模式。上学期，学校进行了全体班主任基本功培训，培训后进行了笔试答卷，31名班主任中，24名成绩为优秀，7名成绩为良好，学校推荐李丽颖、刘晓娜两位班主任，参加XX区基本功比赛。为使新班主任快速进步，我校选派刚刚参加工作，并担任班主任的张静老师参加XX区班主任培训班，张老师克服困难，认真学习，上学期圆满结业，还被评为“优秀学员”。上学期我校还进行了“问题学生教育”的班主任培训。10月份进行了班主任工作交流，会上王水英和王丽媛两位班主任从如何与家长沟通和自己带班成功的做法，进行了经验介绍，深得其他班主任的称赞。上一个学年度，XX区进行了“学生喜爱的班主任评选”，本学期结果出来，我校郭艳茹、张丽莉、孙秀英三位班主任，被评为“XX区学生喜爱的班主任”。为培养教师的良好师德，我校上学期继续开展”每月两会三抓”活动，活动开始的 优秀教师事迹介绍，为学校师德建设，起到积极的推动作用。本学期在队伍建设上有全面，有重点、有典型、有引领的德育队伍建设模式，有很好的效果，提高了德育队伍的整体水平。
二、依托校本课程 ，开展“尚行杯”系列教育实践活动
（1）校级活动
开学初和期末我们分别请来董警官和魏警官向学生宣讲法律、交通等方面的知识讲座。10月11日，学校联系社会大课堂资源单位“房山安全教育自护体验基地”，带领全校师生进行“尚行杯”综合实践活动，本次进行了火灾、地震、避险、自救、逃生等实践体验，学生即增加了安全自护知识，又提高应对灾害的能力，得到学生的喜爱。9月27日，为增强学生体质，促进学校体育工作的开展，我校召开了“尚行杯云岗二小田径运动会”运动会上运动员一显身手，极大振奋了学校的精神面貌。11月25日——29日，我校开展了“尚行杯第二届英语周活动”，此次活动以感恩为基调，全过程充满了感恩之情，取得圆满成功。
（2）年级活动
在年级的实践活动中，我们根据各年级特点，制定活动内容。按周次安排，按部就班，务求高效。本学期，我们组织一年级的学生和家长进行入学教育，参观校园环境，落实安全教育，使家长学生了解学校的要求，尽快适应学校生活；组织二年级学生在校园内开展“爱护校园，从我做起”的主题教育活动；对三年级的同学进行爱护植物、爱护校园的教育，三年级的学生为学校的树木、花草挂树牌。组织四年级学生在学校和社区，做“环保小卫士”的活动，同学们走出教室，捡拾白色垃圾，得到老师和居民的好评。今年的五年级，我们首次尝试科技体验教育，学校首先与三院科技公司联系，举办为期一周的“科技知识”展览，而后学校又与科技站联系，对五年级学生进行太阳能科技知识讲座，动手制作科技小制作，当一件件科技小作品和一篇篇科技小体会呈现在我们眼前时，我们受到极大的震撼。此次活动也得到杨君老师和五年级班主任的大力支持，我在这一并表示感谢。六年级的校本课程，我们与学校的“英月节”整合，开展感恩教育活动，各班的感恩誓言、感恩海报、感恩卡以及各项小比赛，得到了学生们的普遍喜欢，学生也从中得到教育。
（3）扎实推进学生良好文明习惯的养成
上学期为督促学生良好习惯的形成，提高学生的文明素养，我们坚持领导干部带班检查制度，加强文明礼貌和课间巡查。坚持护导生课间检查，保障课间安全；坚持每天值周生门口值周，促进学生养成文明礼貌习惯。三项检查每周汇总，发现问题，周一小结，并公布各班成绩，颁发流动红旗。上学期我们坚持三个优秀班的评比，期末选出各年级的优秀班，本学期开学典礼，为各班颁发奖状。
在个人方面，上学期学校进行了三优生、文明礼貌小标兵和红花少年的评选。期末班主任已为获奖学生颁发了证书。通过学生们一个学期的努力，六年级有21人获得区级三好生，一至六年级有 683
人荣获三优生； 708
人荣获文明礼貌小标兵； 866 人荣获红花少年。开学后，班主任要以此为契机，鼓励获奖同学，珍惜荣誉，平时高标准要求自己，起好模范带头作用，为形成良好班风、校风起好带头作用。
三、少先队工作
1、完善少先队组织
少先队大队注重大、中队干部的培养，积极引领并指导他们开展少先队工作，辅导员赵丽华老师为队干部的成长，制定详实的培训计划，坚持每周二例会，通过讲解少先队知识、传授工作方法、培训小干部等形式，不断提高大、中队干部的工作能力。
2、规范升旗仪式
学校每周一升旗仪式采取轮换制，每个中队正式升旗前，赵老师都组织大队委对各中队的升旗手、护旗手进行培训，使升旗仪式庄严、规范。各中队辅导员精心准备国旗下讲话，抓住每一个教育机会，对学生进行爱国、感恩、团结等方面的教育，仪式后大队委及时填写记录，收集材料，归类存档。
3、发挥广播站的阵地作用
小锣号广播站是少先队工作阵地之一，每周一、三、五进行广播，安排有评比小结、发放流动红旗，朗读经典美文、优秀范文以及学生们喜欢的小故事等等。
教育年度总结 篇18
时间过的飞快，转眼就到了20xx年的年末。回顾过来的一年，收获跟感受都颇多。
关于教学工作，是感受最多的一方面。首先是试学环节。记得刚进公司的时候，试学是自己最怕的环节。每次面对刚来的孩子都很紧张。一方面担心孩子很有个性无法沟通，另一方面担心因自己的原因让学生流失。所以压力很大。但是每每有试学的学生，我的成功率都比较高，总结经验，就是试学的时候抓住了学生的特点以及他们学习英语的兴趣所在，能够因人而异。有了这些心得，自己的自信心大增，所以在以后的工作过程中也很顺心。其次是教学过程。虽然以前带过学生，但大多以一对一形式，而在公司工作，不仅需要一对一形式，也需要班级形式。
刚开始时心里很是紧张。但幸运的是凭借以前的经验，还是跟学生们建立了良好的关系，带动了整个班级的氛围，为了不使整体气氛太过凝重，会在课上穿插生动的例子，偶尔也讲几个孩子们感兴趣的话题，活跃一下思维;而另一方面，为了不使某些贪玩的孩子只想说话，会在课上通过他们感兴趣的话题植入英语知识，亦会跟他们做心灵上的沟通，使他们意识到学习英语并不是件难事，帮助其从心理上消除抵触情绪。最后，关于测试，在每期的课程即将结束之前，都对学生的水平进行了测验，并根据其各题情况总结了每位学生应注意的问题及相关值得保持的优点，这对学生们以后的学习是很有帮助的。
20xx年的收获就是心态平和了很多。成熟稳重代替了年轻的冲动，懂得用一颗平和的心对待周围的一切事物。虽然每天的工作都是一样的，但是却很快乐，因为明确每天的工作，思路很清晰的整理需要的资料，而且跟同事们相处的很融洽。但是有时候做事情的时候总是缺少胆量，畏首畏尾，这是一直以来羁绊自己的绊脚石，希望在新的一年里有所改变。
20xx的第一个计划就是准备迎接高考，备足充分的资源迎接新的挑战。第二个就是暑假班，希望在暑假班到来之前更新一下自己的教学资料，而不是继续使用原有的资料。
虽然20xx年在公司的发展过程中出现了一些问题，但是经过大家的努力，公司形势正一步步好转，作为一名教师，我感觉很高兴。个人觉得，创新，是一个人、一个团体、一个民族不断壮大的源泉，墨守成规只能停滞不前。希望公司在新的20xx年中能在各方面有所创新有所突破，使公司的业务量有所增加，发展更好。
教育年度总结 篇19
20xx年全市教育系统认真学习，圆满完成年初制定的各项目标任务。
各类教育有序推进。实施学前教育发展五年计划，3个区县申报参评省学前教育改革示范区，23所幼儿园入围省优质园现场评估。实施“省义务教育优质均衡改革发展示范区”创建工作，全市所有区县被省推荐为首批“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”，占省推荐总数的17%。在全国率先开展特殊教育学业、就业一体化探索，进一步完善现代特殊教育体系。实施普通高中多样化特色化建设，部分普通高中和职业学校实行学籍互通、学分互认，7所普通高中实施小班化。实施职业教育“双十提优”工程，XX市获批省职业教育创新发展实验区，率先在全省开展现代职业教育体系建设试点。实施市属高校转型发展战略，筹办南京软件大学。与省教育厅签订厅市共建现代化教育名城合作协议，推进各类教育发展。
民生保障有效落实。实施幼儿园增量工程，通过新改扩建等多种途径，增加9000多个学位，缓解适龄幼儿入园矛盾。健全15年政府助学扶困体系，保证经济困难家庭子女不因贫失学。对外来务工人员随迁子女实施“三同”教育，全市7.09万名外来务工人员随迁子女96.92%在公办学校就读。实施农村中小学食堂升级改造工程和塑胶运动场建设工程，对8个涉农区县的97所农村中小学食堂进行升级改造，为53所农村中小学铺设塑胶运动场。实施“校安工程”，新建、改造、加固校舍65.5万㎡，维修校舍130万㎡。开展“促就业、助致富”培训工程，完成新市民、农民致富骨干等培训130万人次，各类国家教育考试报考达120万人次。
教育质量稳步提高。普通高考再创佳绩，在适龄考生减少的情况下，本二上线人数超过上年，高考总录取率达88.02%，提前录取、保送清华北大和被国外大学录取三项指标继续“领跑”全省。南京聋人学校普高毕业生本科录取率继续续保持100%。职教质量持续提升。20xx多名职教毕业生通过“对口单招”等多种途径升入高校继续深造；省职业技能大赛实现“六连冠”，我市学生代表XX参加国赛，获奖层次和人数全省第一，毕业生一次性就业率97%，专业对口就业率84%，就业满意率达92%。市属高校学科专业建设再上台阶。金陵科技学院软件工程、通信工程两个专业被遴选为XX省卓越工程师（软件类）教育培养计划试点专业，市电大软件工程实践教育中心被遴选为省级实践教育中心建设点。推进新三基教育实验。新增小班学校30个，小班教育实现学段及地区全覆盖；21所中小学开展“网络与数字化环境下的实验项目”试点，取得较大进展；开展学习力“童子功”研究，提高学生听、说、读、写、算能力。
国际交流逐步扩大。成立XX市教育国际交流协会，加大交流互访力度。1100多名师生赴境外修学旅行和体育、文艺、科技交流竞赛，200多名校长教师赴境外深造培训或“就地留学”，接受160名外国学生在宁就读，接待34个国家和地区教育团组来宁访问。金陵科技学院、晓庄学院与澳大利亚、英国、韩国等大学合作举办有关本科项目。成功举办第三届“中国南京—澳大利亚巴拉雷特汉语教学合作校长论坛”、第五届“中国南京—新加坡中小学校长教育论坛”、第五届“汉语国际友好学校合作组织论坛”、中德合作办学30周年成果展示，与省厅联合举办省第八届中小学校长国际论坛。在美国、澳大利亚等国新建一批孔子学堂。
队伍建设不断强化。开展向吴邵萍、徐其军等优秀教师学习活动，开展教育系统优秀教育工作者、优秀班主任、“斯霞奖”、“师德标兵”评选表彰活动。组织南京基础教育专家高级研修培训，举办第9届“全国校长发展学校”，创建“教师教育课程标准”及课程内容，开展百校千师携手共进计划。率先在全省开展教师职称制度改革，在小学、幼儿园评选产生首批教授级教师。制定教师自主参与提升研修政策，280多位教师取得教育硕士学位。新增特级教师32名。建设30个职教优秀教学团队。
素质教育持续给力。开展青奥教育进校园、进课堂、进家庭活动。按照世界一流学校标准升级改造一批学校，45所学校命名“XX市青奥示范学校”；实施“青奥体育艺术2+2计划”，市一中获世界中学生排球锦标赛第三名，中华中学获世界啦啦操锦标赛花球项目季军，玄武中专校、南师大附属扬子中学获全国校园青春操和啦啦操总决赛二等奖；举办“活力青奥·青春南京”读书节系列活动、南京青奥会开（闭）幕式创意征集活动，开展“迎接青奥盛会，大力推广和规范使用国家通用语言文字”宣传周活动，营造迎青奥浓厚氛围。学校科技艺术成效显著。歌舞剧进校园试点工作受到教育部体卫艺司部好评；举办“20xx年XX市中小学生艺术展演活动”，学校参与面达100%，学生参与率达98%；参加省第三届青少年发明家评选，获奖率90%，其中3人获一等奖并被授予XX省青少年发明家称号，2所学校被命名为XX省青少年发明家摇篮；第九中学代表XX参加全国少儿歌曲大赛荣获二等奖，南师附中飞羚合唱团、新城小学竹乐团在维也纳金色大厅展示才艺。举办“陶老师”工作站成立20周年学术研讨会，放大南京心理健康教育品牌。实施“快乐星期三”——学生自主发展实践活动，受到各方面肯定。
教育管理继续加强。深化“一主两翼”现代学校管理体制建设，100%的学校建立校务委员会并完成《学校章程》修订。规范中小学管理。实施义务教育新班额计划，明确中小学教辅用书管理四原则，出台“国八条”落实意见，修订完善校园安全应急预案。参加“向人民汇报”民主评议政风行风活动，成绩优秀。
一年来，全市还有多项工作在全国全省产生较好影响。教育部校园安全检查组对我市“平安校园”建设工作给予充分肯定。教育部、司法部对我市青少年法制教育给予高度评价，特邀我市在相关会议上介绍经验。成功举办全国职业院校信息大赛等多项国赛，受到教育部鲁昕副部长褒赞。“幼儿助学券”被评为“第三届地方教育制度创新奖”，我市接纳外来务工人员随迁子女入学工作在中央电视台新闻联播等栏目播出，小班化教育、职教双业提优、特教双业一体等工作经验刊登在《中国教育报》头版头条，举办中学生青年先锋训练营、探索教学设备监管新模式等创新举措亦在《中国教育报》、《中国纪检监察报》显著位置刊登。另外，我市还被教育部授予全国中小学心理健康示范区，被省命名为省教育人才工作先进市，行风建设相关经验做法受到省厅肯定。
在看到成绩的同时，我们也要充分认识到工作中的薄弱环节和不足之处，还要意识到我们的机遇和挑战。要积极发展学前教育，拉长教育发展的短板；要积极规范和发展社会教育，促进教育多样化发展；要积极推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担和学习压力；要巩固深化行风建设成果，着力解决办学不规范、择校乱收费等问题；要紧紧围绕市委市政府确定的三场考试（20xx亚青会、20xx青奥会、20xx率先实现现代化）、三场攻坚战（全力以赴率先实现现代化、全域聚焦亚青会、全城动员改善面貌），积极作为，积极跟进；要紧紧把握教育财政转型的时机，转变管理思维、管理方式，保证各项教育发展经费投入到位，教育费附加全部用于教育事业的发展。率先实现教育现代化任务艰巨，全市教育系统必须团结一致，齐心协力，奋力拼搏。
