读《全神贯注》有感 篇1
最近，我读到了一如果这样看下去，那岂不是耽误了作业！于是，我写一会儿，看一会儿，心不在焉地写着作业。第二天，数学卷子发了下来，我看着满目疮痍的卷子上打着一个个鲜红的大叉，心里像被一根根针刺了一样，又像打翻了五味瓶——真不是滋味啊！
读了这篇文章，我懂得了要做好了一件事，必须要全神贯注。吸取了这件事的教训，我以后做事再也不三心二意了！
读《全神贯注》有感 篇2
这个故事发生在国外。一天，法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬?茨威格到他家里去做客。饭后，罗丹带着这位挚友参观他的工作室。走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，露出一座仪态端庄的女雕塑像。茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺他又一件杰作诞生。罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了一点，脸上……对不起，请等一等。”罗丹立刻拿起抹刀，修改起来。
茨威格怕打扰雕塑家工作，悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话：忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了、半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了，他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了――大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女雕塑痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
茨威格见罗丹工作完了，走上前去准备同他交谈。罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁。
茨威格莫明其妙，赶忙叫住罗丹：“喂，亲爱的朋友，你怎么啦？我还在屋子里呢！”罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎呀！你看我，简直把你忘记干净了。对不起，请不要见怪。”
我听完这个故事，有很深的感触。我觉得，从这个故事中，我学到了在学校没有学到的知识。我认识到，做任何一件值得做事情，必须全身心投入，把事情做好。
读《全神贯注》有感 篇3
“一个人应当摈弃那些令人心颤的杂念，全神贯注地走自己脚下的人生之路”，每当我想起这句话时，都会让我想起罗丹的`那个故事，让我更加理解了全神贯注这个词的真正含义。
这个故事讲的是法国大雕塑家罗丹邀请他的朋友茨威格到他家做客，当罗丹掀起一块湿布，向朋友展示一个女像时，发现女像还有问题，于是马上修改了起来。在他修改的时候，非常投入，好像整个世界已经消失了。完工之后，他竟把朋友锁在屋子里，自己出去了。
为什么罗丹会把朋友锁在屋子里呢？我想就是因为他全神贯注。为什么罗丹会全神贯注的工作呢？因为全神贯注是一种认真的工作态度。他为什么会有这么认真的工作态度呢？我想，就是因为他对工作非常的负责。
罗丹的全神贯注让我们钦佩，我呢？也做过一件全神贯注的事情。
这是一个寒冻的早晨，爸爸带我去参加北京市中小学生单片机竞赛。来到场地，轻松的气氛马上飞到九霄云外了。每一个选手都在紧张的编写程序中。终于轮到我了。我一支手按住单片机，而另一支手按着键盘上的按钮开关。汗水湿透了我的衣巾，我编了一条又一条的指令。“时间到！”裁判员喊到。可我正在全神贯注的编程，竟然没有听见！直到下一个选手推了一推我，我才从编程的紧张环境里醒悟出来。“啊，时间已经到了！”我叹了一口气。
罗丹之所以能够成为伟大的雕塑家，是因为他的全神贯注。因为我能做到在比赛中全神贯注，所以我也能在比赛中获奖。怪不得茨威格会感慨：“一件事，如果要做，而且要做得很好，就应该全神贯注。”
读《全神贯注》有感 篇4
本文是由语文教案工作室上传的：读《全神贯注》有感。
今天读了《全神贯注》一课后，感受颇深，我认为塑造的人物形象应从这几方面做起：
一、塑造人物形象要有个性化语言
个性化语言是人物思想感情独白，使人物内心世界的直接反映。人物的个性化语言能够体现人物的性格和品质。
二、要写好人物的动作
人物的性格、品质等特点都是通过人物的动作来表现。在文章中，人物的一个眼神、一个手势都能反映出人物的性格、品质等等。
三、要写好人物的心理活动
人物的心里活动是人物思想、认识、情感等方面的真实反映。能直接体现人物的性格特点。
人物的个性化语言、动作、心理活动是塑造人物形象的三个方面。同学们若能在平常的写作中就此多进行训练，就一定能塑造出有血有肉，栩栩如生的人物形象。
读《全神贯注》有感 篇5
这个故事讲的是大雕塑家罗丹干起工作就会忘记别的事情的一件事。看完这个故事后我想：为什么罗丹会成为雕塑大师？罗丹为什么会有那么大的名气？他所拥有的这些荣耀不是想来就会得到的，一个人的成功，需要一个正确的方法??全神贯注。
什么是全神贯注？
全神贯注，我是有所体会的：像有时看自己喜欢的一个电视节目，妈妈叫我吃饭时，我或者根本听不到，或者叫上几次都不会动。再比如，有时我玩电脑，感觉时间过的真快，一晃，几个小时不知不觉就过去了，虽然当停下来休息的时候感觉也是真累，但那个过程中是真不愿意停下来休息的。听不到别人的说话，连续工作不知道休息，这，就是全神贯注吧。
如何全神贯注呢？
上面的两个例子说明：要全神贯注，首先，对自己干的事情要有兴趣。有了兴趣，干事情就不会被别的事情干扰；有了兴趣，就不会再计较工作时间的长短；有了兴趣，就不会再说工作是累还是不累；有了兴趣，才会自己主动想问题，主动想问题的解决办法。第二，明白要干的事情的必要性。知道学习是必须去干的，这样我们也会主动的去思考问题、解决问题。
学习中，我应怎样培养自己的全神贯注？
这个问题，我和爸爸进行了讨论，最后的结论是：首先要明确学习是必要的，只有通过学习，通过知识积累，才能提高自己的能力和本领；其次，通过自己感兴趣的事的启示，培养自己对学习的更大兴趣。有一天，我学习起来就像我现在玩起来一样的时候，我就会成为伟大雕塑家罗丹第二，或者我还会超越了他。
读《全神贯注》有感 篇6
今天，我读了一法国大雕塑家罗丹有一次邀请他的朋友去作客，饭后，罗丹领着客人参观他的雕塑室。可是，当罗丹领他们到一座仪态端庄的女像前，客人们中的茨维格拍案叫绝，祝贺罗丹在一次的杰作诞生了，而罗丹却觉得左肩膀偏斜了点，他向茨维格打了招呼，于是又忙碌起来。
他全神贯注，一会儿上前，一会儿退后，嘴里有时叽哩咕噜的，像同亲人谈话；有时眼里闪动着异样的神色，似乎在与人进行激烈的争吵。他的脚把地板踏得吱吱直响……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹的动作越来越有力，他好像不知道在这个工作室里，只是全神贯注地刻着雕像，大约一个小时后，罗丹才停下来，欣赏着自己的修改，在发痴地微笑，然后，叹了口气。但是因为他全神贯注，又把客人茨维格给忘了，茨维格不禁一笑，后来回忆说：“我从罗丹家学到的知识比我多年在学校里学的丰富得多，因为，从那时以来，我便知道，人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注，认真地去做。”
但让我最感动的是罗丹全神贯注，他做每一件都沉唤在思想中，雕刻后竟然把客人给忘了，而且给客人留了一个深刻的道理。
通过这“人类的一切工作，如何值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注，认真地去做。”（指导老师：唐继康）
